每年幼兒園開學(xué)，不少幼兒園門口總會上演這樣的經(jīng)典畫面：一邊是哭鬧耍賴不肯入園的寶寶，一邊是放心不下含淚不舍的家長。又是一年新生開學(xué)季，家有剛?cè)雸@的寶寶，怎樣做才能讓他快樂出發(fā)、開心入園?廣州日報(bào)求學(xué)指南特推出“幼兒園開學(xué)季”系列報(bào)道，首期聚焦分離焦慮，為廣大家長支招解難題。
早做功課 提高孩子入園期待值
再過幾天，覃女士的女兒就要幼兒園開學(xué)了。覃女士告訴記者，為了幫助女兒提前適應(yīng)幼兒園集體生活，近期她專門帶女兒去上早教課，女兒很喜歡，再加之大兒子已經(jīng)上了小學(xué)，女兒對上學(xué)這件事充滿了期待。不過，考慮到女兒還沒有長時(shí)間離開過家長獨(dú)自上課，覃女士還是有點(diǎn)擔(dān)心，“她可能會不大適應(yīng)在幼兒園一整天沒有家人陪伴的情況。”
如何幫助孩子盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園生活?其實(shí)，很多功課可以提早做。在廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院教育學(xué)院白彥茹教授看來，很多小朋友不愿意去幼兒園，產(chǎn)生入園分離焦慮，很大程度上是因?yàn)閷τ變簣@不了解、不熟悉，由此對幼兒園產(chǎn)生了不安和抵觸心理。她建議，家長可以多給孩子介紹幼兒園，帶孩子提前了解幼兒園生活，幫助孩子形成“幼兒園是有很多小朋友一起玩的樂園”的潛意識。
臨近開學(xué)，家長不妨給孩子準(zhǔn)備一場簡單而隆重的儀式，比如準(zhǔn)備一個(gè)小蛋糕，或者給孩子送上書包等文具用品作為開學(xué)禮物，告訴寶寶“你將正式成為幼兒園的小朋友了”。
白彥茹坦言，入讀幼兒園可以說是孩子由自然人走向社會人的人生第一站，在入園前的一兩年時(shí)間里，家長就應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和自理能力，幫助孩子提前掌握一些集體生活所需的必備基礎(chǔ)技能。比如在日常生活中注意讓孩子形成自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會自己穿衣、洗漱等。每當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情，家長也要不吝夸贊，多多鼓勵(lì)。
建議：舍得放手 做淡定家長
“有時(shí)家長的分離焦慮比孩子還要嚴(yán)重，家長要舍得放手，其實(shí)小孩子比家長想象得要勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。”對于家長普遍關(guān)注的入園分離焦慮，廣州市荔灣區(qū)桃源幼兒園園長李宏表示，孩子從一個(gè)環(huán)境進(jìn)入另一個(gè)全新的環(huán)境，都有一個(gè)適應(yīng)的過程，這個(gè)過程也是孩子進(jìn)一步建立安全感的過程，如果孩子平時(shí)的安全感很充足，父母也舍得放手，孩子往往適應(yīng)也會更快。
李宏進(jìn)一步介紹，她所在的幼兒園里，每到小班新生開學(xué)，每個(gè)班會配備4個(gè)老師，通過玩玩具、做游戲、組織戶外活動等方式幫助孩子對陌生的環(huán)境熟悉起來，進(jìn)而建立安全感。一旦有孩子哭鬧，老師會立刻上前安撫，在安撫的過程中轉(zhuǎn)移孩子哭鬧的注意力。“讓孩子知道在幼兒園里有老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、保護(hù)著他。”
廣州市白云區(qū)志明幼兒園園長助理文小玲給到的建議是，家長要理解孩子，允許孩子釋放自己的情緒，不要訓(xùn)斥打罵孩子。當(dāng)然，也不能太過遷就孩子，而是給孩子心理支持。“最好的心理支持是家長的內(nèi)心保持淡定，維持家庭的生活如常。”文小玲強(qiáng)調(diào)，家長不必刻意做出改變，更不宜用“再不聽話就送你去幼兒園”之類的話語嚇唬小朋友。
當(dāng)然，除了心理準(zhǔn)備，幼兒園也會和家長一起提前做好入園的其他準(zhǔn)備。如提前備好孩子的個(gè)人用品，多備幾條褲子和汗巾，建議家長和孩子一起給個(gè)人物品做姓名標(biāo)記，在這個(gè)過程中也能幫助孩子認(rèn)識和記憶自己的姓名等個(gè)人信息。注意給孩子修剪指甲，以免孩子入園后玩耍時(shí)誤傷自己和他人。此外，還要在開學(xué)前調(diào)整好孩子的作息時(shí)間，提前熟悉幼兒園的作息安排。
建立安全感 接送有學(xué)問
據(jù)了解，各幼兒園一般都會在孩子入園前跟家長聯(lián)系溝通，提前告訴家長入園準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)，同時(shí)了解孩子可能存在的特殊情況。一般來說，大多數(shù)孩子經(jīng)過兩周左右的時(shí)間可適應(yīng)幼兒園生活。
家長接送孩子的時(shí)間管理也大有門道。幾位專家都提到，不建議家長看到孩子一哭鬧，就幫孩子請假在家休息，如此可能延長了孩子的適應(yīng)周期。接孩子放學(xué)要做到準(zhǔn)時(shí)，家長到校時(shí)間宜早不宜晚，盡量讓孩子走出幼兒園門口就能看到家長，更容易建立孩子的安全感。如果確實(shí)需要晚到，建議提前跟幼兒園溝通說明情況，老師提前告訴孩子，做好孩子的安撫工作。
另外，家長接到孩子后，掌握提問技巧有助于激發(fā)孩子的上學(xué)熱情。如“今天想媽媽了沒有”“和小朋友搶玩具了嗎”“有沒有不乖被老師批評”此類問題應(yīng)盡量避免，以免引導(dǎo)孩子負(fù)面情緒。相比之下，“今天在幼兒園都做了什么游戲呀”“有沒有交到新朋友”這樣的問法更容易讓孩子敞開心扉。(王婧 劉陽)
