昨天上午，北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì)召開，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕表示，新學(xué)期，本市將大面積、大比例推進(jìn)干部教師輪崗交流。東城區(qū)、密云區(qū)為首批兩個(gè)試點(diǎn)區(qū)，下一步，全市將有計(jì)劃地逐步擴(kuò)大試點(diǎn)，在今年年底前再啟動(dòng)六個(gè)區(qū)的干部教師輪崗交流試點(diǎn)。“一些區(qū)經(jīng)過暑期的認(rèn)真準(zhǔn)備，很多的優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師進(jìn)行了區(qū)域內(nèi)的合理流動(dòng)，到了新的崗位，提供給孩子更優(yōu)質(zhì)的課程和教育服務(wù)。”李奕說。

教師交流要以最基本的教育周期為單位

交流輪崗的對(duì)象是誰?李奕表示，交流輪崗的對(duì)象是義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長(zhǎng)(干部)教師。具體來說，在校長(zhǎng)層面，交流輪崗的對(duì)象為公辦學(xué)校正、副校長(zhǎng)。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正、副校長(zhǎng)原則上應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。在教師層面，交流輪崗的對(duì)象為公辦學(xué)校在編在崗教師。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。

李奕表示，干部教師交流要以最基本的教育周期為單位，比如至少是一學(xué)期、一學(xué)年，最好是一個(gè)成長(zhǎng)周期，比如3年一個(gè)學(xué)段、小學(xué)的低年級(jí)學(xué)段、高年級(jí)學(xué)段等，保持教育供給的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

三個(gè)維度推進(jìn)區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)教師輪崗

交流有哪些形式?李奕提到，主要形式包括區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師派位輪崗三個(gè)維度。主要包括兩種類型：一是城區(qū)完善學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))改革，著力推進(jìn)跨學(xué)區(qū)(教育集團(tuán))交流輪崗。優(yōu)化學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)區(qū)域內(nèi)全覆蓋(過去的以單一學(xué)校、班級(jí)為孩子提供服務(wù)的供給方式，調(diào)整為學(xué)區(qū)集團(tuán)的供給，讓孩子能夠享受到更多的資源，見到更多的老師)。從縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的實(shí)際需要出發(fā)，在推進(jìn)學(xué)區(qū)(教育集團(tuán)等)內(nèi)校際間師資均衡配置基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)全區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流輪換，區(qū)級(jí)以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。二是遠(yuǎn)郊區(qū)全面推進(jìn)交流輪崗。在全區(qū)范圍內(nèi)，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流輪換，區(qū)級(jí)以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。

除此之外，在校際、集團(tuán)之間，甚至區(qū)域之間，通過雙師課堂等方式將優(yōu)秀的老師、學(xué)科課程和作業(yè)布置向薄弱學(xué)校和地區(qū)輸出，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。

在績(jī)效工資分配中予以適當(dāng)傾斜

如何做好保障?李奕強(qiáng)調(diào)，要充分考慮實(shí)際效果，干部教師交流輪崗是在原有教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)上的有序流動(dòng)，市級(jí)層面會(huì)加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)，區(qū)級(jí)層面根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，科學(xué)編制交流輪崗規(guī)劃和計(jì)劃，再具體落實(shí)到學(xué)校和教師。

還要切實(shí)加強(qiáng)保障，確保老師業(yè)務(wù)發(fā)展、學(xué)校服務(wù)質(zhì)量提升、孩子的實(shí)際獲得均有所收獲，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。具體體現(xiàn)在，本市將義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師參與交流輪崗和工作績(jī)效作為校長(zhǎng)職級(jí)晉升，教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘與晉升，區(qū)級(jí)及以上骨干教師評(píng)選、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面工作條件之一。切實(shí)保障參加交流輪崗校長(zhǎng)教師的工資待遇，在績(jī)效工資分配中予以適當(dāng)傾斜。

此外，本市將校長(zhǎng)教師交流輪崗工作納入市區(qū)教育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)范圍，作為各區(qū)深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革、推進(jìn)義務(wù)教育高水平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)價(jià)重要指標(biāo)。

年底前再啟動(dòng)六個(gè)區(qū)干部教師輪崗試點(diǎn)

北京青年報(bào)記者了解到，目前，本市已確定東城區(qū)、密云區(qū)為兩個(gè)試點(diǎn)區(qū)，兩區(qū)也已經(jīng)在試點(diǎn)中積累了不少有益經(jīng)驗(yàn)。下一步，全市將有計(jì)劃地逐步擴(kuò)大試點(diǎn)，在2021年年底之前，再啟動(dòng)六個(gè)區(qū)的干部教師輪崗交流試點(diǎn)。

李奕還提到，在推進(jìn)新一輪試點(diǎn)的過程中，除了交流輪崗的比例、數(shù)量等外，本市更加關(guān)注交流輪崗之后，干部教師教育效益效能的發(fā)揮，特別是中央文件中提到的教研組、年級(jí)組的層面上優(yōu)秀的干部教師流動(dòng)起來之后，給教育教學(xué)帶來的一系列變化，包括作業(yè)怎么留、在線答疑、家校溝通、考試評(píng)價(jià)的變化，以及孩子學(xué)習(xí)效益的同步提升，關(guān)注孩子的實(shí)際獲得，扎實(shí)地推進(jìn)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡方向發(fā)展。