近日，有網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”反映，很多學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)要求填寫學(xué)生父母、祖父母工作單位和職務(wù)等信息，希望能對(duì)此行為予以禁止，只登記父母基本信息。該網(wǎng)友希望，“在做好雙減工作的前提下，促進(jìn)教育公平。”就該網(wǎng)友反映的問題，北京市教委回復(fù)表示，該信息嚴(yán)格保密，不對(duì)普通教師公布，正在研究取消父母職務(wù)信息的收集。

一張新生信息采集表，也是父母職業(yè)普查表。相信在全國(guó)各地，凡是填過入學(xué)信息的人，大多有這樣的感受。除了詢問家長(zhǎng)的單位及職務(wù)，有的學(xué)校還會(huì)把采集工作精細(xì)到家長(zhǎng)的年收入水平、常用交通工具等等。涉及入學(xué)大事，填表者基本都會(huì)對(duì)學(xué)校提出的要求言聽計(jì)從，一五一十地把家庭信息寫明上交。

雖然家長(zhǎng)如實(shí)填報(bào)，但很多人也是心存疑慮，甚至十分抵觸。有人擔(dān)憂自家隱私安全被學(xué)校泄露，轉(zhuǎn)作商業(yè)化用途;有人認(rèn)為一些心存私心的老師，可能據(jù)此對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待，不利于教育公平。

隱私保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)治理的薄弱環(huán)節(jié)，比如孩子剛?cè)雽W(xué)就能接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話，說明家長(zhǎng)的顧慮并非杞人憂天。況且，一個(gè)再清晰不過的邏輯是，孩子在學(xué)校的個(gè)人表現(xiàn)、綜合素質(zhì)、成長(zhǎng)評(píng)估，均與孩子父母的職業(yè)情況沒什么關(guān)系，更與祖父母工作單位和職務(wù)毫不相干。當(dāng)學(xué)校問家長(zhǎng)要這些信息時(shí)，家長(zhǎng)其實(shí)更想問問學(xué)校，為什么要提交這些信息。

不可否認(rèn)，學(xué)校采集家長(zhǎng)的工作單位和職務(wù)等信息，初衷可能是為了落實(shí)、配合學(xué)校政策，或是助力一些規(guī)范的制定，便于家校溝通，但采集信息的范圍，應(yīng)有明確界限。

比如，學(xué)校在對(duì)困難學(xué)生實(shí)施資助方案時(shí)，可以先請(qǐng)有需要的學(xué)生申領(lǐng)，再了解這些學(xué)生的家庭情況;如需配合防疫期間的流調(diào)工作，可以掌握孩子在疫情期間乘坐交通工具的具體情況，而不是直接問家里有沒有私家車、平日里怎么出行。尤其是收集家長(zhǎng)職務(wù)信息，還存在權(quán)力尋租的隱患。

總的來說，學(xué)校收集家長(zhǎng)職務(wù)等敏感信息，積極的作用不大，消極的作用不少。如果能從教育部門的層面統(tǒng)一取消相關(guān)信息的收集，算是一件關(guān)切學(xué)生家長(zhǎng)需求、讓學(xué)校更專注于教學(xué)本身的善政。