近日,有網(wǎng)友在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”反映,很多學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)要求填寫學(xué)生父母、祖父母工作單位和職務(wù)等信息,希望能對(duì)此行為予以禁止,只登記父母基本信息。該網(wǎng)友希望,“在做好雙減工作的前提下,促進(jìn)教育公平。”就該網(wǎng)友反映的問題,北京市教委回復(fù)表示,該信息嚴(yán)格保密,不對(duì)普通教師公布,正在研究取消父母職務(wù)信息的收集。
一張新生信息采集表,也是父母職業(yè)普查表。相信在全國(guó)各地,凡是填過入學(xué)信息的人,大多有這樣的感受。除了詢問家長(zhǎng)的單位及職務(wù),有的學(xué)校還會(huì)把采集工作精細(xì)到家長(zhǎng)的年收入水平、常用交通工具等等。涉及入學(xué)大事,填表者基本都會(huì)對(duì)學(xué)校提出的要求言聽計(jì)從,一五一十地把家庭信息寫明上交。
雖然家長(zhǎng)如實(shí)填報(bào),但很多人也是心存疑慮,甚至十分抵觸。有人擔(dān)憂自家隱私安全被學(xué)校泄露,轉(zhuǎn)作商業(yè)化用途;有人認(rèn)為一些心存私心的老師,可能據(jù)此對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待,不利于教育公平。
隱私保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)治理的薄弱環(huán)節(jié),比如孩子剛?cè)雽W(xué)就能接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話,說明家長(zhǎng)的顧慮并非杞人憂天。況且,一個(gè)再清晰不過的邏輯是,孩子在學(xué)校的個(gè)人表現(xiàn)、綜合素質(zhì)、成長(zhǎng)評(píng)估,均與孩子父母的職業(yè)情況沒什么關(guān)系,更與祖父母工作單位和職務(wù)毫不相干。當(dāng)學(xué)校問家長(zhǎng)要這些信息時(shí),家長(zhǎng)其實(shí)更想問問學(xué)校,為什么要提交這些信息。
不可否認(rèn),學(xué)校采集家長(zhǎng)的工作單位和職務(wù)等信息,初衷可能是為了落實(shí)、配合學(xué)校政策,或是助力一些規(guī)范的制定,便于家校溝通,但采集信息的范圍,應(yīng)有明確界限。
比如,學(xué)校在對(duì)困難學(xué)生實(shí)施資助方案時(shí),可以先請(qǐng)有需要的學(xué)生申領(lǐng),再了解這些學(xué)生的家庭情況;如需配合防疫期間的流調(diào)工作,可以掌握孩子在疫情期間乘坐交通工具的具體情況,而不是直接問家里有沒有私家車、平日里怎么出行。尤其是收集家長(zhǎng)職務(wù)信息,還存在權(quán)力尋租的隱患。
總的來說,學(xué)校收集家長(zhǎng)職務(wù)等敏感信息,積極的作用不大,消極的作用不少。如果能從教育部門的層面統(tǒng)一取消相關(guān)信息的收集,算是一件關(guān)切學(xué)生家長(zhǎng)需求、讓學(xué)校更專注于教學(xué)本身的善政。