“這次督導(dǎo)格外不一樣，讓我看到了每個(gè)人的成長(zhǎng)。師生、家長(zhǎng)，交警、志愿者和社區(qū)工作者等等，大家都很和諧，讓開學(xué)變得特別順暢。”109中掛牌責(zé)任督學(xué)王衛(wèi)軍年過(guò)六旬，退休前一直在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作。27日，包括她在內(nèi)的全市近300名掛牌責(zé)任督學(xué)“一人包一校”，督導(dǎo)全市各校高三年級(jí)開學(xué)復(fù)課情況。

“不到7時(shí)，學(xué)校的工作人員就到齊了，各司其職。”“我看到校門口的共享單車都被挪到了不礙事兒的地方，擺放得整整齊齊。”“學(xué)校的測(cè)溫門挺靈敏，我反復(fù)測(cè)試了兩次。”“校園里處處都有一米線。”“因?yàn)槭情_學(xué)第一天，有家長(zhǎng)給學(xué)生帶了大包小包的東西，老師主動(dòng)幫著拎。”“課間，學(xué)生‘走班’時(shí)候挺自覺(jué)，幾乎沒(méi)有扎堆兒的”……王衛(wèi)軍的督學(xué)記錄很細(xì)致，字里行間透著溫馨，她說(shuō)：“6時(shí)50分到校，15時(shí)許離開，我親身經(jīng)歷了‘學(xué)生一日’，學(xué)校的準(zhǔn)備很充分，我心里很踏實(shí)。”

細(xì)，成為此次督導(dǎo)最大的特點(diǎn)。學(xué)校校門口交通秩序維護(hù)，臨時(shí)健康觀察點(diǎn)設(shè)置，專業(yè)醫(yī)護(hù)人員配備，學(xué)生入校體溫檢測(cè)，學(xué)生課間休息、飲水、如廁等防止聚集，師生就餐秩序規(guī)范，學(xué)校操場(chǎng)、廁所等場(chǎng)所洗手消毒設(shè)施設(shè)置，教室等重點(diǎn)區(qū)域保持通風(fēng)，外圍協(xié)調(diào)保障機(jī)制運(yùn)行、突發(fā)事件應(yīng)急處置防范等均在督導(dǎo)范圍內(nèi)。此次督導(dǎo)還采用了移動(dòng)智慧督導(dǎo)方式，利用北京市教育督導(dǎo)信息管理平臺(tái)，及時(shí)將督導(dǎo)情況報(bào)送市區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人和相關(guān)部門，確保督導(dǎo)檢查結(jié)果及時(shí)、高效、富有實(shí)效。

“這次疫情，讓很多人都成長(zhǎng)了。”王衛(wèi)軍說(shuō)，比如以往開學(xué)可能造成的校門口擁堵，這回沒(méi)有了。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都多替別人想了一步，家長(zhǎng)把車停遠(yuǎn)一點(diǎn)，學(xué)生下車動(dòng)作快一點(diǎn);還有交警、志愿者們的疏導(dǎo)，老師們迎出校門，隨時(shí)提供幫助，社會(huì)車輛也都很耐心，這種感覺(jué)很溫暖，這種經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，自疫情發(fā)生以來(lái)，市區(qū)教育督導(dǎo)部門先后組織掛牌責(zé)任督學(xué)2800余人次，深入學(xué)校圍繞疫情防控和教育教學(xué)工作開展督導(dǎo)，累計(jì)完成工作任務(wù)單1700余份，發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)校整改問(wèn)題300余項(xiàng)。下一步，市政府教育督導(dǎo)室將繼續(xù)發(fā)揮掛牌責(zé)任督學(xué)的作用，深入學(xué)校督促指導(dǎo)。(記者 劉冕)