長春希望高中高三理科實驗班的學生石慧琳沒去過新疆，卻是一個“新疆通”。她知道維吾爾族和哈薩克族打招呼的區(qū)別、伊犁的薰衣草何時開花、哪個時節(jié)的天池最美……

這些新疆的風土人情都是來自新疆的室友告訴她的。對石慧琳而言，室友為她“三點一線”的高中生活增添了不少樂趣。

石慧琳所在的班里有不少來自新疆的同學。他們一起學習、一起住宿。在六人間宿舍里，石慧琳有兩個維吾爾族、一個哈薩克族和一個回族室友。

從2005年開始，長春希望高中就開設(shè)了新疆班，并嘗試民漢混合編班，讓新疆學生和內(nèi)地學生同班學習。目前，長春希望高中有來自新疆16個地市州的學生678人，涵蓋15個民族。

3年前，在同班共學的基礎(chǔ)上，長春希望高中試行新疆生和本地生同住，即學生寢室各樓層都有新疆和內(nèi)地學生，并選取兩個年級的6個宿舍作為民族融合寢室試點，進一步增加少數(shù)民族學生和漢族學生之間的生活交流、情感聯(lián)系，促進民族團結(jié)與融合。

高一剛?cè)胄＃哿站捅话才抛∵M民族融合寢室，一開始她顧慮民族文化的差異，擔心能否和新疆同學相處融洽。久而久之，石慧琳發(fā)現(xiàn)新疆同學簡直是“寶藏朋友”：“學習很拼、運動很好、樂于助人。”

長春希望高中德育副校長王云龍介紹，該校的新疆學生大多來自農(nóng)牧民家庭。他們非常珍惜在內(nèi)地的學習機會，學習主動性很強，每晚10點晚自習結(jié)束回到宿舍后，還經(jīng)常要到寢室的自習室再學兩小時才睡覺。

“走出新疆，到內(nèi)地接受更好的教育，考上理想的大學，是我們共同的目標。”哈薩克族姑娘娜孜·努爾江說，娜孜是長春希望高中的高二學生。來長春讀書是她第一次離開家鄉(xiāng)塔城。

高一剛住進民族融合宿舍時，娜孜也擔心自己和漢族同學的飲食習慣不一樣，住同一間宿舍可能會不方便。但后來她發(fā)現(xiàn)，漢族室友很尊重他們的飲食習慣，這讓她很感動。

在民族融合寢室里，最熱鬧的時候是大家學習之余的聊天和互動。長春姑娘叢明哲和娜孜住同一間宿舍。讓叢明哲印象深刻的是“新疆味道”。因為離家太遠，新疆學生每年只有暑假才回家，他們經(jīng)常收到父母寄來的大包裹，里面有馕、葡萄干、牛肉干、奶酪、巴旦木等新疆特產(chǎn)。盡管這些食物網(wǎng)購都能買得到，但叢明哲覺得室友的新疆特產(chǎn)味道最正。

娜孜會教叢明哲用哈薩克語打招呼，教她跳新疆舞，給她講新疆的美食和美景。

不僅如此，叢明哲覺得新疆同學也很會考慮身邊人的感受、發(fā)現(xiàn)朋友的需要。上學期一次月考，叢明哲的成績不理想，同宿舍和隔壁宿舍的新疆好友便一起安慰她。

成長在新疆天山腳下的祖力批牙記得剛到長春希望高中時，漢族同學的問題讓她哭笑不得：新疆都是沙漠嗎?學生是不是騎馬上學?為什么新疆人都能歌善舞?

這些五花八門的問題，讓祖力批牙覺得自己有責任和義務(wù)把新疆介紹給內(nèi)地同學，滿足大家的好奇心。

高一的一次社團活動課上，祖力批牙專門和同學分享了新疆民族文化和美食。在長春的3年里，這位性格開朗的新疆姑娘結(jié)識了不少漢族朋友。雖然她住在新疆學生宿舍，但她特別喜歡帶著新疆零食到隔壁的民族融合寢室串門。

像祖力批牙一樣，很多新疆同學在給內(nèi)地同學講新疆故事的同時，也感受著內(nèi)地同學的直爽與熱情。現(xiàn)在，祖力批牙會不經(jīng)意間冒出幾句東北話，本地同學評價她說得“十分標準”。

為了讓新疆同學了解東北的風土人情，長春希望高中先后開設(shè)“了解第二故鄉(xiāng)”“親近擁抱自然”“大學體驗日”等校外課程，增進民漢學生彼此了解。此外，長春希望高中還在2016年開設(shè)五大類30多門“社團活動課”，實行全體新疆生、本地生交叉走班。

今年，為進一步促進內(nèi)高班學生和本地學生的團結(jié)與交流，長春希望高中計劃讓全體新疆和內(nèi)地學生同寢室住宿。王云龍說，這一舉措源于試行3年取得的良好效果。

高考在即，最近石慧琳跟新疆室友彼此傾訴學習壓力，也一起憧憬理想的大學。每次學習累了，看到新疆室友還在埋頭苦學時，石慧琳也會繼續(xù)堅持。她說：“我的動力來自我的新疆室友。”(王培蓮)