2022年4月13日下午，為提高數學組青年教師的教學水平，落實“雙減”背景下教學工作的開展，打造高效常態化課堂，成都市勝西小學數學組教學研討會在該校多媒體教室順利舉行。
四年級王敬老師和四年級六班的孩子們帶來了一節精彩的教學研究課《字母表示數》。王老師通過對比讓學生了解到了字母表示數的簡潔性和必要性，尊重學生，設計了討論交流環節、展示環節、辯論環節。讓學生進行辯論交流，充分激發孩子的創造性，鍛煉孩子的思維和語言表達能力。
王老師充分尊重學生，以學生為主體，讓學生進行思維的碰撞。本堂課以培養學生的符號意識為目標，在課堂上帶著孩子們探究如何用字母表示數。
評課環節，老師們從教學環節、板書設計、教學目標達成、數學思想的培養等方面各抒己見。首先，李憲意老師談到，王老師很注重培養學生的數學思想，達到了本堂課的教學目標，讓學生充分的感受到了為什么要用字母表示數、怎樣用字母表示數，板書也經過精心的設計，非常出彩，學生的發言大方且有底氣。雖然有一些可以改進的地方，但整體可以說“可圈可點”，是一節非常高效的常態課，值得年輕教師們學習。徐伊璘老師說，從王老師這節課的教學過程來看，學生的參與感很強，教師的教學環節安排合理，上得很精彩。最后，楊靜老師說到，王老師的對比引入也非常有亮點，通過一堂課的教學讓學生了解到了用字母表示數的簡便性與概括性。在這節課上，王老師不僅教會了孩子關于“用字母表示數”的知識和方法，課中王老師著眼于培養學生的數學素養也是值得大家學習的。
對待小學數學教學，勝西小學教育人一直秉承尊重學生的理念，致力提高整體學科素養，落實“雙減”，共同成長。（賴波 通訊員 唐玉梅 楊靜 陳詠梅）
成都市勝西小學,發揮學生主體性,打造高效常態課堂
