2022年6月9日，成都市龍泉驛區客家小學迎來了成都市龍泉驛區“十四五”教育科學規劃課題《客家布偶制作中學科融合的實踐研究》開題報告會。
參加此次開題論證會的有武侯區教育科學發展研究院科研教研員王方全老師，龍泉驛區教科院教育發展研究部黃誠副部長，龍泉驛區教科院美術學科教研員左文峰老師，龍泉驛區教科院綜合實踐教研員楊曉文老師，客家小學汪宗蓉校長和課題主研人員。課題主研教師潘小容主持會議。
首先，龍泉驛區教科院黃誠副部長宣讀課題立項通知書。
接著，課題主研教師廖珮君、曾佳林作開題報告，她們從課題要解決的問題、課題名稱中相關概念的解釋、課題研究的目標和內容、課題研究的思路和方法、主要研究過程與任務以及課題研究的措施與保障六個方面做了具體的陳述。
聽取和翻閱開題報告后，四位與會專家表達了對學校課題成功立項的祝賀，肯定了課題組前期大量的準備工作和積極的研究態度，同時針對客家小學課題研究工作提出了很多寶貴的意見。專家們與課題組老師一起探討了課題名稱的優化、課題問題的聚焦、課題目標的確立、研究內容的取舍等重要事項。
楊曉文老師就“客家布偶”這一實施載體，從新的勞動教育課程標準方面進行解讀，提出了課題組可以開展生產勞動類的扎染勞動任務群，做實做細“客家布偶”勞動教育，培養學生勞動能力和勞動習慣，從而形成吃苦耐勞、精益求精、有始有終的勞動品質，實現課程育人。
左文峰老師就美術學科與其他學科進行有機融合方面為課題組做了詳細的指導。他建議課題組老師加強研究客家布偶傳統工藝與現代工藝的融合，實現材料創新，表現形式創新，不僅制作出更加精美的布偶，也要提煉出過程方法與策略。
王方全老師高度贊揚了學校因地制宜，保護和傳承本土文化資源的做法。他指出課題研究要聚焦目標、聚焦問題、聚焦措施、聚焦成效，建議課題組找準課題研究的最終落點，優化課題名稱，圍繞學科融合開展實踐研究。王老師以美術學科和信息技術學科的融合舉例說明學科融合的實施路徑，為課題組今后的融合教學提供了很好的研究思路。
黃誠副部長肯定了學校近年來科研工作取得的進步，他勉勵課題組老師要整合多次專家指導的意見，再次調整課題方案，理清跨學科與學科融合的概念，清楚本校學生自我發展的特點，明確要研究的目標并逐步實施，通過課題研究要拿得出成果，看得見效果。
客家小學汪宗蓉校長代表學校課題組感謝專家們高屋建瓴的指導，并做了表態發言。
相信在專家的引領下，通過全體課題組老師的共同努力，客家小學的科研工作一定會邁上新臺階。（李林 通訊員 曾財華 陳芯宇 鄧夢凱）
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