為進一步推進學校教育科研工作的深入開展，提升學校教師的科研水平和專業能力。2023年3月15日，成都市龍泉驛區柏合學校開展了第八批區級微型課題開題論證會。參與本次會議的有黃玲英副校長、寧賢兵副校長、教師研培中心楊柳主任、教師研培中心付奇才副主任、教師教學發展中心小教處盧剛主任以及第八批區級微型課題研究人員。

首先，教師研培中心楊柳主任宣讀龍泉驛區第八批區級微型課題立項文件，并提出了答辯的相關要求。

(資料圖片)

隨后，十二個課題組主研人員分成兩組，就課題開題報告進行了詳細的闡述。

第一組

黃敏、李虹榮、胡龍娟《基于繪本的小學二年級寫話教學策略研究》

付奇才、賀琳杰、邱宇《初中作文教學中運用賞識激勵法的實踐研究》

黃小蓉、鄧青青、李響《小學數學學生操作活動的設計與實踐研究——以高段課堂教學為例》

盧剛、馬向豪、廖熊旺《基于結構化的圖形單元整合教學的策略研究》

江俊清、雍小容、吳嫦《新課標視域下提高初中生英語讀圖能力的教學策略研究》

第二組

楊柳、馮夢嫻、杜明秀《基于語文核心素養的小學高段古詩詞教學策略研究》

劉春燕、陳瑤、謝亮歡《小學數學低段情景化教學策略研究》 

方傳蓉、方盛蓮、羅超群《突破初中英語B卷選詞填空解題能力的實踐研究》

董夢瑤、陳瀟、黃玲英《心理健康教育理念下的家庭教育指導策略研究》

王艷華、杜娟、李曉虹《五育并舉背景下班級小組評價方式的實踐探究》

李春、鄭無暇、潘霞《小學低段體育家庭作業有效設置的實踐研究》

隨后，評委們對老師們的課題研究進行了細致而專業的指導，同時也針對老師們的課題研究提出了專業而具體的指導建議。

在微型課題結束之后，柏合學校區級課題主研人員對即將結題的課題進行了闡述報告，評委老師也進行了相關方面的指導。

王俊、蔣佳斌、張一丁、張林、李國慶、余順勇、胡向乾、陳玉蘭《具身認知理論視域下初中體育教學策略的優化行動研究》

做好課題研究，成長的是學生，收獲的是教師，發展的是教育。相信課題組老師們通過本次開題論證會，對課題的研究有更進一步的認識，同時以課題研究為契機，充分提高課題研究的實踐性，提高課堂實效性。（李林 通訊員 杜明秀 馮夢嫻）

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