親愛的老師同學們：

今年這場突如其來的疫情，讓我們與“網課”有了史無前例的親密接觸。這個加長版的假期中，“停課不停學，居家不停課”成為了你們日常生活學習的主旋律。臨近開學，網課這一教學形式是否還會繼續保留?

答案是肯定的。

9月開始，各中小學的課程將在空中課堂同步上線，與線下課程同頻“共振”，保障在突發情況下，實現線上線下隨時切換、無縫銜接。

線上教學和線下教學有序銜接，既是為“防疫”做好充分的準備，也是對“停課不停學”最堅實的承諾。小編在近日的探訪中發現，很多學校不僅延續了疫情期間的“空中課堂”，更是將“空中課堂”的優勢發揮到了極致。順義區光明小學各學科老師統一協調教學內容，根據學科特色和班級學生實際情況，將線上資源與教師經驗有機整合，將空中課堂的教學內容作為“課件”融入到線下教學中，讓學生享受到“線上學習、線下互動”的高品質學習過程。

還有的學校，將實踐活動“搬”到了線上。例如171中學就正在抓緊設計學校的云實踐活動，活動平臺有成果可提交、可記錄，不留下空白。

分層教學一直是各個學校教學的難點，而線上教學的方式，恰恰補齊了這一短板。人大附中西山學校將比較難的學科專題錄制成微課，如物理學科中特殊法測量密度和電阻等難度較大的部分，通過微課的形式讓學生們在線上反復聽，從而達到溫故知新的效果。另外，學校還會把試卷講評錄制成微課，學生可以根據自己在考試過程中出現的錯誤問題，進行有選擇有目的的聽課，滿足不同學習基礎的學生需要，真正做到各取所需，落實分層教學。這種教學方式讓圓桌小編想到了大學的“慕課”，二者真有些異曲同工之處呢!

除了線上教學，“線上答疑”也讓大家嘗遍了“甜頭”。很多學生反映，線上答疑的效果比線下更好，更具有針對性和個性化。但究竟是線上答疑，還是線下講解，仍然要“具體問題具體分析”。人大附中西山學校將把同學們在學校學習過程中遇到的共性問題，在課堂上進行集中講解，對學習比較吃力的學生采取面批面改的形式。對學生在預習過程中、課堂學習過程中或在寫作業的過程中遇到的個別問題，將通過微信或網絡直播平臺進行即時線上答疑，引導學生積極思考，掌握知識，夯實基礎。實驗二小平谷分校在新學期也將繼續以“任務單”的形式開展預習和練習，每班每周開展三節線上答疑課程配合線下課程，及時解決學習疑問。

在豐臺二中，線上交作業、線上答疑也將成為學生開學后的新日常。如果有同學在放學后有任何問題，都可以在線咨詢老師，老師依然會全程在線支招答疑。

有的同學說了，網課的功能只局限于上課和交作業嗎?當然不是，體育運動也可以在“云端”共此時。

盡管開學后，各學校的體育課逐漸恢復正常，但有些學校“在線打卡”的體育運動仍然會繼續。實驗二小平谷分校開學后，將在每天進行居家健康監測的基礎上，再開展“2-15”居家體育運動課程，即早晨15分鐘居家健身操+3分鐘跳繩運動視頻報備，同學們需要上傳健身操、跳繩運動視頻或照片進行班級展示;傍晚15分鐘親子運動，包括親子墊上游戲或親子體能訓練或親子競技訓練。體育教師將根據上傳視頻記錄考勤、進行評價。

除了線上打卡體育鍛煉之外，實驗二小平谷分校還將線上藝術實踐直播課程寫進新學期的“課表”里，學校利用云視訊網絡平臺，以年級為單位每周安排三項直播課程，即書法藝術、圖畫日記、勞動實踐;周六日將開展線上學習游戲互動課程，以智力游戲、數學游戲、科學實驗及制作等課程內容開展思維訓練。圓桌小編在采訪時聽到該校的老師透露：這些云課程直播的互動性一點都不次于快手、抖音的短視頻呢!

“線上線下相結合的教學，其實是未來基礎教育發展方向”，市委教育工委副書記、市教委新聞發言人李奕曾在做客某直播節目中如是說。線上線下有效銜接，促進學習“提質增效”。小編想對大家說，開學后我們迎來的不僅是線上線下的“開學第一課”，還有第二節課、第三節課，未來，線上、線下同步教學將成常態，所以，親愛的老師和同學們，你們準備好了嗎?

祝大家學習順利!

教育圓桌小編劉婧林艷武文娟

2020年8月29日