進校時語文成績不好，老師讓她從做筆記開始改變，如今她的筆記是班級范本;小動作多，卻是同學們選的班長，管理班級紀律同學們“不服”時，他開始自我約束。近日，武珞路中學東湖校區舉行期中表彰，執行校長劉嫚告訴記者：“學校不僅要表彰成績優異的學生，更要表彰在德智體美勞有突出表現的學生們，鼓勵學生全面發展。”

該校七年級(1)班學生曾鈺淇獲“嚴于律己”獎，她入校后在第一語文測試中成績偏后。班主任王家偉告訴她，現在的成績并不是你真實水平的體現，只不過你還沒有適應初中的學習節奏和方法。王家偉首先讓曾鈺淇從課堂筆記入手。過去曾鈺淇的筆記只是簡單的在書本上勾畫重點，現在她準備了多種顏色的馬克筆，將知識內容用不同的顏色標注出來，書本上被她記載得密密麻麻。如今她的數學作業是班級最佳作業，語文筆記更是多次在班級內被展示，成為同學們學習的榜樣。曾鈺淇告訴記者：“自從老師因為筆記表揚我，我就變得有自信，越自信越有動力。”

獲得“嚴于律己”獎的還有該班班長游祥。“他被大家評選為班長的時候我很意外。”王家偉告訴記者：“游祥剛進班時，上課小動作多。”

有一天游祥找到王家偉，向他請教，為什么他每次管紀律的時候，同學們不服。原來開學第三周，游祥組織班級課間大跑操，約束紀律時有同學起哄：“你自己都在講話，我為什么要聽你的。”王家偉告訴他：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”

游祥說：“也就是從那一天起，我開始意識到我要約束自己的言行，讓自己在各方面成為大家的表率。”改變后的游祥，如今管理班級沒有學生再起哄了。

此次表彰，共有四十九名學生獲獎。劉嫚在接受采訪時表示：“學校設立了九大類獎項，其中學習成績優異只占其一，更多的獎項用在表彰學生其他言行表現方面，踐行‘五育并舉’，讓學生不僅注重學習，更注重全面發展。”