每個時代都有屬于這個時代的榜樣，每個年齡段也都有與自己同齡的榜樣。近期，央視的一檔青少年文化勵志類節目《中國少年說》剛剛結束第一季的播出，收獲了眾多家庭的關注。這檔節目從全國各地邀請優秀少年兒童走進演播室，分享真實的生活和學習經歷，用生動的細節和故事，表達愛國愛家、自強不息、勇于探索、創造未來的成長感悟，為同齡的孩子們樹起了一面榜樣的大旗。

我們今天的教育，已經從注重學科分數逐漸向更加注重綜合素質轉變，很多家長也已經意識到，未來的人才競爭不僅僅是會考試這么單一，而更多的是需要德智體美勞全面發展。過去，我們只要求孩子增長學識;現在，我們要求孩子有學識、有見識、有情懷、有擔當。而做到這些并不容易，需要今天的孩子更多地了解什么樣是優秀，什么樣是榜樣。節目《中國少年說》正是由此出發，尋找在某一方面努力上進、表現突出的少年兒童，通過他們分享親身經歷和感受，向全社會傳遞榜樣的力量。

他們或是超級漢字迷，考了書法等級八級;或是文物迷，對文物故事和背后的歷史信手拈來;或是人工智能小達人，受邀參加百度AI開發者大會;或是挺身而出的勇敢男孩，自告奮勇下井救人;或是表達能手，在聯合國氣候變化大會上侃侃而談;或是京劇小達人，成為梅派京劇第四代傳人;或是從小接觸傳統中醫，夢想將中醫繼承發揚下去;或是國學小達人，參加過央視《贏在博物館》節目……從這些少年兒童的點滴事跡中，我們看到的是學識，是見識，是情懷，是擔當。通過他們的講述，我們不需要再給孩子灌輸優秀品質的內涵，只用讓孩子們聆聽和消化。

這些少年兒童就是我們身邊的哥哥姐姐或弟弟妹妹們，是通過努力點亮自身一個個閃光點的小朋友。這種榜樣是觸手可及的，是不那么遙遠的夢想，有了這樣的榜樣，孩子自然會越來越好。孩子就是一張張等待繪就的藍圖，我們給他們陽光，他們就越來越燦爛，《中國少年說》就是孩子應該得到的陽光，這份陽光就是榜樣的力量。

今天的中國，不缺優秀的榜樣，缺的是發現榜樣的眼睛。《中國少年說》用10期內容，為觀眾展現了當今時代中國的30位少年榜樣，并用鮮活的故事、生動的講述呈現出來，是一檔可以作為思政課教材的優秀節目。立德樹人，不能一味把空洞的概念、枯燥的文字“喂”到孩子嘴里，而要以有趣的內容、活潑的形式吸引孩子主動來“吃”。《中國少年說》恰恰是這樣做的。如果說多年前的思政課還是以“老師講、同學聽”為主，那么今天的思政課應該引入更多像《中國少年說》這樣優秀的內容，形成“節目播、老師講、同學議”的新模式。

今天的在校中小學生大都是“00后”和“10后”，他們與互聯網共同成長，對新形式、新內容更感興趣，學校也必須跟上時代的步伐，讓更多優質內容進入校園，變“舉全校之力”為“舉全社會之力”。如此，我們能讓更多的孩子了解到什么是優秀、什么是榜樣。如此，我們能讓孩子感受到榜樣的“陽光”。如此，我們能讓今天的榜樣成為明天的力量。

作者：鄒一鳴(中國文化管理協會演藝工作委員會副會長)