一個背包、一個行李箱，66歲的武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院退休教授劉偉近日再次奔赴滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。
這是他近一年內(nèi)第五次前往云南大理。從珞珈山到蒼山，從東湖到洱海，盡管與其結(jié)緣不到一年，但在劉偉心里，滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)已成為另一個家。
“補(bǔ)齊西部地區(qū)教育短板是一件功在當(dāng)代、利在千秋的大好事。能成為一名銀齡教師，同西部地區(qū)師生分享知識、經(jīng)驗，是一件很幸福的事情。”劉偉說。
忠誠于黨——
響應(yīng)號召支援西部
2015年從武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院退休后，劉偉一直擔(dān)任學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)工作。而退休前，劉偉和同為高校教師的愛人周月梅約定——到西部地區(qū)支教，繼續(xù)從事教學(xué)工作。
2020年2月，教育部出臺《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，遴選高校優(yōu)秀退休教師到西部高校支教、支研，加快補(bǔ)齊西部高等教育短板。
走，到滇西去!在武漢大學(xué)和滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的支持下，教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的劉偉和愛人周月梅通過了遴選，成為首批赴滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)支教支研的銀齡教師。
“5月23日從武漢坐火車到重慶，次日飛往大理。下飛機(jī)受到滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)師生熱烈歡迎。看著他們一張張期待和興奮的面孔，我覺得自己來對了。”5月29日，劉偉開始為滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)市場營銷和物流管理兩個專業(yè)的學(xué)生講授“管理運籌學(xué)”課。
“我是一名有46年黨齡的共產(chǎn)黨員，響應(yīng)國家號召支援西部，是我的心愿，也是一名共產(chǎn)黨員的情懷。”劉偉說。
扎根于滇——
再續(xù)教書育人前緣
受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年，滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)停課了一段時間，為了把課程補(bǔ)回來，從5月底到7月，劉偉每周給學(xué)生上十幾節(jié)課，用5周時間完成了整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)90%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。“盡管是之前很熟悉的課程，但為了適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)情，我們一方面調(diào)整教學(xué)計劃、方案和進(jìn)度;另一方面堅持每天精心備課，對學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)。”劉偉說。
談及滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，銀齡教師們說得最多的是學(xué)校熱心周到的服務(wù)、青年教師認(rèn)真工作以及學(xué)生刻苦求學(xué)的態(tài)度。學(xué)校的蓬勃發(fā)展，銀齡教師看在眼里，他們安心在這里扎根。
“我現(xiàn)在講兩門課，帶5個班。雖然工作節(jié)奏有些緊張，但我覺得這里的老師和學(xué)生都需要我。”同樣來自武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的銀齡教師鄒輝霞坦言，“我一定會把多年在學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)方面的經(jīng)驗，毫不保留地留在這里。”
“滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是一所年輕的學(xué)校，銀齡教師們的到來不僅極大緩解了學(xué)校師資總量不足與結(jié)構(gòu)失衡的矛盾，同時通過傳幫帶進(jìn)一步提升了整個教師隊伍的教學(xué)科研水平，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好地扎根西部。”滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長楊麗宏說。
鐘情于教——
輸血更要造血
這次去滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的前一天，劉偉專程到武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院圖書館，借了一本《數(shù)據(jù)模型與決策》教材帶給滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的青年教師。
“這本教材在數(shù)據(jù)分析、計量模型和優(yōu)化決策等3個方面都有提煉，是我在武漢大學(xué)上課時使用的教材。”劉偉說，滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在技術(shù)和應(yīng)用方面有特色，“我想把這本教材分享給學(xué)校青年教師，希望他們不局限于很深的理論知識，能盡快掌握理論應(yīng)用。”
輸血更要造血。銀齡教師深知，一所學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校師資的整體提升。“我們既要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢、教學(xué)科研經(jīng)驗指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)科研工作，還要支持學(xué)校相關(guān)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。”在劉偉看來，提升青年教師能力和水平就是打造造血體系的重要途徑。
劉偉夫婦的助教，滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院青年教師孫荷琴、楊曉、施瀅萍等利用各種機(jī)會向劉偉請教授課方法和技巧，每次都受益匪淺。
“學(xué)校給每位銀齡教師都配備了助教，在銀齡教師的指導(dǎo)下，學(xué)校青年教師教學(xué)、科研以及指導(dǎo)畢業(yè)論文等方面能力得到了較大提升。”滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院院長姚敏說。
轉(zhuǎn)眼間，劉偉在滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工作生活了近一年。今年3月，在完成了第一年的工作后，劉偉和愛人再次和滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)簽約。這一次，他們續(xù)簽了3年。
