他們是誰?家在何方?是怎么犧牲的?
自2007年起，井岡山大學(xué)的學(xué)生開啟了一場(chǎng)持續(xù)多年的井岡山紅色故事“田野調(diào)查”，尋訪一處處無名烈士的墓地。迄今為止，采集到的2000余個(gè)紅色故事已匯編成《井岡山的紅色傳說》等9本共225萬字的書籍。
井岡山、瑞金、南昌、安源……豐富的紅色資源，成為江西高校大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴資源。如何開啟對(duì)話歷史的窗口，找到百年間兩代年輕人交流的通道?江西高校緊密結(jié)合辦學(xué)特色和時(shí)代使命，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，推動(dòng)“四史”教育走深走實(shí)。
云上游，打破時(shí)空界限開展紅色教育
今年，東華理工大學(xué)學(xué)生劉淑琪完成了一份7000多字的調(diào)查報(bào)告。來自江西省蓮花縣的她花了半個(gè)多月時(shí)間，通過實(shí)地調(diào)研走訪，記錄作為烈士故里的家鄉(xiāng)20年的變化。
江西是一片紅土圣地，如何讓舊址遺址成為黨史“教室”，讓文物史料成為黨史“教材”，讓英烈模范成為黨史“教師”，教育系統(tǒng)在實(shí)踐中不斷探索。
“從去年暑假起，江西便創(chuàng)新開展‘紅色走讀’活動(dòng)，通過組織全省師生‘云上游’、線下比、實(shí)地走，形成了萬件作品比創(chuàng)意、千支團(tuán)隊(duì)赴實(shí)地、百所高校齊發(fā)力的紅色教育生動(dòng)場(chǎng)景。”江西省委教育工委書記葉仁蓀介紹。
如何打破時(shí)空界限開展紅色教育?江西省愛國(guó)主義教育基地?cái)?shù)字展館云平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。
數(shù)字化、可視化、AI、VR技術(shù)……該平臺(tái)運(yùn)用新技術(shù)、新手段對(duì)南昌八一起義紀(jì)念館、井岡山革命博物館等24個(gè)展館進(jìn)行數(shù)據(jù)化、智能化建設(shè)，將場(chǎng)館和展品搬上“云端”，學(xué)生通過電腦端、手機(jī)移動(dòng)端，即可足不出戶、身臨其境暢游江西省愛國(guó)主義教育基地場(chǎng)館。
同時(shí)，江西省委教育工委、省教育廳推出創(chuàng)意作品比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在“云游”中找切入點(diǎn)和創(chuàng)作源，創(chuàng)新紅色故事的現(xiàn)代表達(dá)方式。活動(dòng)開展以來，學(xué)生共提交成果近8萬件，包含動(dòng)漫、H5、詩歌、短視頻等形式的作品。
南昌師范學(xué)院“青風(fēng)學(xué)堂”團(tuán)隊(duì)通過走訪于都縣車溪鄉(xiāng)革命烈士王金長(zhǎng)的遺孀段桂秀，創(chuàng)作紅色舞臺(tái)劇《一雙草鞋》。“在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)全省11個(gè)地市開展了360多場(chǎng)巡講巡演。”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人朱瑞達(dá)說，將會(huì)繼續(xù)講好紅色故事，做好紅色基因的傳承者。
田埂間，創(chuàng)新紅色課堂教學(xué)方式
農(nóng)忙時(shí)節(jié)，在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的試驗(yàn)田里，來自不同學(xué)院的150余名大學(xué)生頭戴草帽，在水田里熱火朝天地比試插秧技能。
農(nóng)技大賽結(jié)束后，教學(xué)名師楊文亭站在田頭，為學(xué)生開講“黨史校史微課”，講述社會(huì)主義農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中孕育的南泥灣精神，以及1958年創(chuàng)辦的“共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)”的校史校情。
“這是一堂專業(yè)實(shí)踐課，也是一堂有意思的思政課。我們不僅把書本上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐之中，也在勞動(dòng)中更加關(guān)心關(guān)注‘三農(nóng)’問題。”來自農(nóng)學(xué)院的繆詩敏深有感觸。
如何依托紅色課堂傳承紅色基因?
江西全面深化以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，開設(shè)“四史”類思政課選修課，特別是把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課教學(xué)，推動(dòng)各地各校講好黨史中的校史，在青少年學(xué)生中開展黨史+云游、黨史+音樂、黨史+繪畫、黨史+誦讀、黨史+比賽等多形式的黨史學(xué)習(xí)教育，錄制并推送一批融媒體公開課，貼近青年的視角，引導(dǎo)青年知史愛黨、知史愛國(guó)。
在江西理工大學(xué)“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，學(xué)生身著紅軍服，戴上VR眼鏡，置身蘇區(qū)歷史上的經(jīng)典實(shí)景，重溫各重大戰(zhàn)役與重要會(huì)議;華東交通大學(xué)啟動(dòng)“百位博士講黨史”示范教學(xué)活動(dòng)，博士們從各自專業(yè)視角出發(fā)，將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)與黨史事件融合，送上豐富的思政“大餐”;江西師范大學(xué)把思政課搬進(jìn)音樂廳，選取《國(guó)際歌》《義勇軍進(jìn)行曲》《春天的故事》等6首經(jīng)典樂曲演奏，教師穿插講解，在音樂的意境和形象中，讓“四史”教育更有生命力……
實(shí)事中，打好師生“惠民仗”
黨史學(xué)習(xí)教育既要讓黨員干部受教育，也要讓人民群眾得實(shí)惠。江西高校一方面摸準(zhǔn)師生需求，制定“我為群眾辦實(shí)事”方案和清單，打好師生“惠民仗”;另一方面聚焦地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，走出校園，切實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、解難題。
如何從百年黨史中汲取服務(wù)地方社會(huì)的智慧?
查看20世紀(jì)七八十年代土坯房、開展“回顧建筑變遷史續(xù)寫光輝中國(guó)路”的科普志愿服務(wù)……近日，江西省九江市永修縣燕坊鎮(zhèn)迎來一群特殊的游學(xué)“學(xué)員”，他們是東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院的黨員師生代表們。
東華理工大學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，成立土木與建筑工程學(xué)院鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)中心，設(shè)置“科技興鄉(xiāng)”青年黨員服務(wù)隊(duì)，對(duì)燕坊鎮(zhèn)6個(gè)村涉及的人居環(huán)境、鄉(xiāng)村規(guī)劃、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文化建設(shè)等方面需求進(jìn)行全方位系統(tǒng)研究。
雨季已至，針對(duì)百姓關(guān)心的堤壩安全問題，師生立即開展危房鑒定和水庫土性監(jiān)測(cè)及取樣。
“老師們帶頭走進(jìn)田間地頭讓我敬佩不已，希望我在學(xué)業(yè)有成之后，也能像他們一樣將專業(yè)知識(shí)用于國(guó)家、社會(huì)、人民最需要的地方。”“看到自己平日所學(xué)能在鄉(xiāng)村振興中大顯身手，更加堅(jiān)定了自己勤奮學(xué)習(xí)的方向。”學(xué)生紛紛表示，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取了強(qiáng)大的思想力量、精神力量和行動(dòng)力量，更加堅(jiān)定了投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)的遠(yuǎn)大志向和小我融入大我的人生選擇。(甘甜 徐光明)
