“她變化太大了，現在遠遠看到我就會笑?！鄙钲谛畔⒙殬I技術學院學生許靜（化名）剛入學時，體育部教師余俊賓就發現她郁郁寡歡。因擔心體測不過關影響學業，許靜越發焦慮。余俊賓針對許靜肌肉偏弱等情況，為她私人定制“運動處方”，引導她強身健體。短短數月后，許靜順利通過多項體測，變得陽光自信。
近年來，該校通過機構、課程、活動、研究、服務“五維”并舉，著力構建體商素養培育體系。學校通過常態化、趣味化、生活化開展體育活動，以體樹德、啟智、育美、愛勞。學生有動力、學校有活力、教育有生命力的良好氛圍正在學校生成。
引導學生走出宿舍跑向操場
“下午放學后的學校，像下班后的工廠那樣靜悄悄?！?016年，劉錦履新該校黨委書記，她發現，部分學生喜歡宅在宿舍玩手機、打游戲等，存在晚上熬夜、上課補覺等不良習慣。少數新生缺乏鍛煉，體質不佳，在軍訓時暈倒了。
該校在華南某市隨機問卷調查953名在校大學生。調查顯示，由于大學生鍛煉時間較少，超過一半學生感覺在學習和生活中，體力與精神“不充沛”。約八成學生認為，體育鍛煉可提升身心狀態、加強紀律性、提高團隊意識。
“健康體魄和陽光心態是人生可持續發展的堅實基石。體育鍛煉能讓學生享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，‘更快、更高、更強、更團結’的奧林匹克格言，與職業院校著力培養的‘大國工匠’精神異曲同工。”劉錦介紹說，自2016年起，學校堅持問題導向、成效導向，以高站位、小切口、全體系、重實效的工作方略，著力推進體商素養培育工程，引導學生走出宿舍、跑向操場。
據介紹，體商是身體商數的簡稱，指一個人進行活動、運動和體力勞動能力與質量的量化標準。體商根植于體育，強調通過鍛煉獲得生理和心理的健康狀態，提升對身體的認識、理解、掌握、應用的能力，促進身心和諧發展。
如何開展好體商素養培育工程？該校校長王暉表示，學校建立了由學校主導、體育部協調、各部門及二級學院參與的“1314”終身體育工程，該工程涵蓋一個品牌、三個中心、一個基地、四個項目。其中體商研究中心、體質測試中心、專項體育技能評定中心，著力推進陽光長跑、體育聯盟等四個項目。
體商素養培育工程實施常態化、全員化、品牌化
“小學就會跑步，為何大學還專門開課教跑步呢？”該校學生蘇碧在大學體育教師指導下，學會根據呼吸節奏變化調整配速，“沒想到跑步竟能讓人感到輕松和有成就感?！?/P>
該校通過常態化、全員化、品牌化實施路徑，推動體商素養培育工程入心入行。劉錦介紹說，學校注重發揮課堂主陣地作用，豐富體商素養教育必修課程開設項目。學生第一學年體商必修課包括技能訓練、陽光長跑、花樣跳繩或游泳，第二學年則是體育俱樂部活動、陽光長跑、專項技能鑒定。學校明確要求，學生體測達標才能畢業。
“原來我常常以事情繁多為由，‘三天打魚兩天曬網’地參與體育鍛煉。上大學后，起初也有松懈的時候，但由于有體育學分的壓力，再加上體育老師和好友的引導帶動，我逐漸養成了運動的習慣，變得更加自律?！贝撕竺慨斢袩┬氖聲r，該校學生劉明標都把跑步當作最好的解壓方式，大汗淋漓一場后，就能明顯感受到運動帶來的快樂。
為讓學校體育的“硬要求”變成學生的自覺行動和良好習慣，該校注重用群體活動，帶動更多學生培養體育興趣，提升運動技能。為滿足學生體商發展的多元需求，學校不但充分發揮體育教師的專業特長，鼓勵多開課，還引進校外專業機構，提供更豐富多彩的課程，校院開設有20個體育俱樂部。每個大二學生根據興趣自主報名，每學期至少要參與7次體育俱樂部教學活動。各二級學院還舉辦紅色運動會、熒光夜跑等特色活動，開辦社團，一院一特色地開展體商活動。其中軟件學院就通過早起訓練營、早睡先遣營等俱樂部活動，以榜樣帶動更多學生養成早睡早起的好習慣。
如何讓更多學生熱愛運動？穿著漢服、拉弓射箭，學校射藝課程受到學生熱捧。為寓教于樂，弘揚中華優秀傳統文化，學校打造專兼職民族傳統體育文化項目師資隊伍，開設射箭、太極拳、八段錦等中華民族傳統體育文化品牌項目。每周二、周四早上，學校應用外語學院太極社成員們在一泓泉邊，練習陳氏太極拳。太極社負責人歐陽真就深切感受到，“練習太極拳不但能幫我們養成良好的作息習慣，更讓我們體會到中華優秀傳統文化的博大精深”。
踩自行車給小車發電、奧運冠軍來校講課……前不久，學校以重基礎、廣覆蓋、多樣化、趣味性為原則，舉行第一屆體商嘉年華暨第十八屆運動會。如何吸引更多學生快樂參與、開心運動？學校在廣泛調研學生喜歡的體育項目、活動形式等基礎上，設置了學生活力運動會、體商大講堂、體育文化集市等七大主題活動模塊，形式新奇好玩有趣。相比部分學校只有少數學生參與、兩三天就開完的運動會，學校體育嘉年華活動持續兩個月，2.2萬人次師生參加。
體育鍛煉已成為該校學生們的風尚，他們身體、心理、精神狀態明顯提升，2019年體測合格率比2018年提升了10%?！霸谟斡靖傎愔?，我不斷鞭策、提升自己?！睂W校多姿多彩的體商活動，讓林雅璐等學生練就堅強的意志力、敢于競爭取勝的戰斗力，并在廣東省大學生運動會上一舉奪得9金、1銀、4銅的好成績。
“體商+”引導學生在明德增智尚美中全面發展
學生郭業洪身著紅軍裝，通過“四渡赤水”“爬雪山過草地”等比賽項目，學習體悟遵義會議精神等紅色革命精神。在“體商之魂”紅色運動會中，學校以長征精神、延安精神等為主線，將近代重大歷史事件、英雄事跡等紅色革命元素融入體育競賽。
學校以德為先，推進“體商+思政”活動，將育體鑄魂、錘煉意志等體育課程思政的建設要點，貫穿學生體育學習全過程。其中學校紅色運動會已成為浸潤式的思政學習空間，這里既有引導學生緊密團結、英勇斗爭的“火線救傷員”“艱苦長征路”等項目，又有教導學生自力更生、艱苦奮斗的“紅軍的扁擔”“南泥灣豐收”等項目。競賽通過比精神、比技術、比策略、比合作、比團結、比毅力，引導學生增強黨史認知，厚植愛黨愛國情懷。
學校通過創新設計體育鍛煉、賽事活動，促進體育、智育相融相促，提升學生的分析判斷、應變、觀察、創新創造等能力。球類等團體項目提升了學生的學習能力、團隊協作能力。
“從體育到美育，再到美遇。”在體商熏陶下，深信院2020級動漫專業學生劉文婧從亞健康的“宅女”變身為熱愛陽光長跑的健身少女。深信院在體育課課前準備、課中習練、課后總結等環節，向學生闡述體育所具有的美學特征。學校還通過體育文化集市、體育社團展演等活動，展示體育的力量之美、形體之美等，讓體育因美育更豐富多彩。深信院通過調查8個班333名學生，認為體育具有美學特征的學生比例從學期初的3%上升到學期末的89%。
參與勞動需要強健的體魄和協調的手腦合作能力，學校近年來還推進勞動教育與體育融合發展。體商能幫學生鍛煉手腦合作協調性，培養堅持不懈、吃苦耐勞的精神。“上大學前，我沒想過自己會從事與體育相關的工作?，F在我越來越喜歡乒乓球，以后可能會圍繞乒乓球創業?！痹谏钚旁航邮芟到y的乒乓球訓練后，學生周玉提高了球技，還成了兼職乒乓球教練。
作為深圳市唯一的一級社會體育指導員培訓基地，深信院引導學生考取社會體育指導員證、裁判員證等，著力搭建“學位+技能證書+體育相關證書”的“1+X+BQ（體商）”體商育人模式。學校還以信息化評價為指揮棒，引導學生對照體商標準進行自學、自測、自評和自改，讓體商成為學生創業、就業的“加分項”。僅2021年，就有近300名深信院學生經過在校培訓，拿到了三級社會體育指導員證書。
《中國教育報》2022年04月12日第9版
標簽： 五育融合培養學生體商素養 meta
