為持續推進學校教研工作不斷發展，全面落實“雙減”政策，營造濃郁的教研氛圍，9月16日下午，成都市王賈橋小學語文組開展了教材解讀暨作業設計研討培訓會，區教科院語文教研員程劍容到校指導。
老師們在教研組長的組織下，結合課程標準，聚焦學科核心素養，分年級對教材進行系統解讀。結合學生實際情況，以單元為例，系統梳理語文要素、單元要點、教學目標，提出對應的教學策略及系統、分層作業設計。
程老師聽了老師們的分享，對老師們的解讀與作業設計提出了意見和建議，使老師們在教材的解讀和作業的設計有了更深的認識。
隨后，程老師再次為大家解讀“雙減”政策，并結合學校教育教學工作實際，從教師和學生雙向視角出發，培訓如何進行語文作業的優化設計。程老師強調：“教師要明確作業的功能意義，以培養學生學科核心素養為目標，充分考慮學科課程性質和學生特點，把握教材編排理念，以多元的視角，開放的心態，建構的思維，進行作業的優化設計，切實提高教學質量，增強學生語文學習效果。”
“雙減”落地，教研先行，教以共進，研以致遠。下一步，我們將繼續發揮集體智慧，把握校本教研，提高課堂效率，優化作業設計，更好的為學生發展服務。（魏雅莉）
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