從小對航模感興趣，高中開始玩無人機;大學創建無人機社團，獲多個全國獎項;提出《矢量共軸無人機第三階段設計》，被教育部列為國家級創新創業項目……武漢學院信息工程學院2017級軟件工程專業學生李方舟是一名“無人機達人”，今年獲評第七屆“長江學子”大學生就業創業人物。

從無到有 他創建無人機社團

李方舟從小就對飛機感興趣。初中時，他得到了一架三通道固定翼飛機模型，玩起了航模。高中時，他在老師的指導下又鉆研起了無人機。

上大學后，李方舟發現學校沒有無人機方面的社團，便著手組建航模協會，并將申請到的工作場地227房間命名為“227科研創新試驗室”。為了解決技術問題，他帶領團隊在實驗室搞研究，到其他高校交流學習。為了更好地做科研，他籌錢買來3D打印機零部件，一邊學一邊改源代碼，花了一個月時間，終于設計、組裝出社團所需的3D打印機。

此外，他們學習了解人工智能方面的東西，從基于OpenCV的人臉識別系統，學習邊緣檢測、圖像糾正等內容，到深度學習和機器學習相關原理，設計制作航模飛行器、無人機等。眾多同學被吸引了進來，到2021年1月，先后已有50多名同學在這一實驗室工作。在去年該校公布的大學生創新創業訓練計劃項目立項名單中，227實驗室有6個省級項目，2個國家級項目，有項目的成員達30余人。

但李方舟的夢想遠不止此，他希望227實驗室未來變成一棟樓，讓同學們能更加自由地探索研究無人機技術。

想到就做 他設計新型無人機

社團指導老師龔鳴敏說，李方舟一直是個“行動派”。一次，他在操控航模時，發現航模起飛升降方式和無人機起飛升降方式大不相同：無人機是垂直起降的，起降后向前飛行速度慢。他便想改變無人機的設計，來克服這一弊端。他帶領團隊就此開展研究，設計了共軸無人機。與此前的無人機相比，共軸無人機更耐用，不容易燒壞電子調速器，應用范圍更廣、能源效率更高、制作成本更低。

2019年9月，李方舟帶領團隊以《矢量共軸無人機的創新設計》項目參加第三屆“北斗+”創新創業大賽，以全國賽高校組第4名的成績獲優秀獎，在專家的建議下申報了專利。“比賽候場時，我身邊都是名校研究生，當時我特別自豪，激勵自己要更加完善這個項目。”李方舟說，2020年，他和團隊參加第六屆“互聯網+”創新創業大賽拿下湖北省金獎、湖北省“挑戰杯”創新創業大賽銀獎，《矢量共軸無人機第三階段設計》被教育部列為國家級創新創業項目。

在專業學習上，李方舟也一貫出色，他曾獲學校全額資助前往英國劍橋大學訪學。今年，他已收到了4所英國名校伸出的橄欖枝。