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為將“察民情、解民憂、促發(fā)展”暑期家訪活動(dòng)落到實(shí)處，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)訴求，改進(jìn)教師工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境，在關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)、辦實(shí)事中錘煉干事干凈干練作風(fēng)，近日，淅川縣西簧鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)組織教師開展家校共育暑期集中家訪活動(dòng)。

學(xué)校提前制定暑期家訪活動(dòng)方案并召開動(dòng)員會(huì)，討論制定了家訪方案，科學(xué)合理安排家訪路線，統(tǒng)籌利用時(shí)間，將有限的時(shí)間最大化利用，將家訪的范圍最大化延伸。

學(xué)校要求教師要詳細(xì)了解學(xué)生的暑期生活安排，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難，各位老師要耐心輔導(dǎo)；對(duì)家庭生活困難的學(xué)生，要及時(shí)了解情況，上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校盡力幫助其解決，同時(shí)，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)了作風(fēng)紀(jì)律，要求教師不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，更不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，真正做到為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，但不擾民，不給家長(zhǎng)添亂。

家訪過程中，老師們?cè)敿?xì)了解學(xué)生家庭情況、思想狀況與近階段表現(xiàn)等；與監(jiān)護(hù)人溝通學(xué)生在校期間思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況；查看學(xué)生暑假作業(yè)完成情況，對(duì)下學(xué)期課程的預(yù)習(xí)情況；并對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、交通、飲食、防中暑、應(yīng)對(duì)惡劣天氣等安全教育，提醒家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管責(zé)任，家校聯(lián)手筑牢學(xué)生安全防線。家訪老師們還與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育方法和手段，形成學(xué)校與家庭的教育合力；與學(xué)生談心交流，建立常態(tài)化聯(lián)系溝通渠道，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、心態(tài)陽(yáng)光、全面發(fā)展。

在家訪過程中，教師也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不好，因家長(zhǎng)外出務(wù)工不在家，學(xué)生沉溺于手機(jī)游戲，缺少監(jiān)管；暑期生活缺乏合理規(guī)劃，沒有明確目標(biāo)，致使暑期生活不充實(shí)。對(duì)于這樣的學(xué)生，家訪老師們都增加了家訪的時(shí)間，首先聯(lián)系在外地的家長(zhǎng)，建議他們盡可能的回家照顧和監(jiān)督孩子，或者把孩子接到工作所在地。同時(shí)，家訪老師們推心置腹的和學(xué)生深入談心，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，明確人生的方向，制定科學(xué)合理的規(guī)劃，度過一個(gè)健康充實(shí)的暑假。

學(xué)校將以此次家訪活動(dòng)為契機(jī)，多渠道多方位做好思想作風(fēng)大整頓工作，深入剖析反思工作中存在的突出問題，邊查邊改，立項(xiàng)立改，切實(shí)做到問題大起底，作風(fēng)大整頓，工作大提升，努力辦好更有高度、更有溫度、更有精度更有力度的教育。家訪過程中針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些意見和建議我們也會(huì)列出問題清單，明確責(zé)任人和整改時(shí)限。

此次家訪活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍歡迎和高度認(rèn)可。家長(zhǎng)們看到老師家訪時(shí)頂著烈日，勞累奔波，連飯都顧不上吃，深受感動(dòng)。通過此次家訪，教師、家長(zhǎng)間的交流更充分，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，為家校攜手共同教育學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生健康充實(shí)的暑期生活增添了活力，師德師風(fēng)也在活動(dòng)中得到了進(jìn)一步提升。

（通訊員 張劉成 供稿）

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