【資料圖】

近日，南陽市內鄉縣岞曲鎮白楊中心小學不斷在學生資助工作方面進行創新，探索建立了一套精準、高效的學生資助工作體系，助力教育扶貧，穩步推進教育扶貧進程。

該校充分發揮心理健康老師的優勢，定期對困難學生進行心理輔導，確保他們精神健康成長。除此之外，學校還為每一位困難學生配備了專屬的“教師媽媽”“教師爸爸”，他們不光定期給學生們買各種生活學習用品，課后還積極給孩子們輔導功課，確保這些困難家庭的孩子“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。

“沒有貧困生資助政策，沒有老師們的鼓勵和關愛，我很難想象自己能夠順利完成學業，更不要說升入初中了。”曾在白楊中心小學就讀的畢業生魏荷動情的說。該生患間歇性癲癇病多年，父母親靠幾畝薄地的收入維持家庭開支。

對于貧困戶的來說，他們的心理很脆弱，尤其是對于那些因殘、因病致貧的貧困戶來說，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此學校在落實各項脫貧措施的時候十分注重對這類貧苦戶的心理疏導，采取精神扶貧。在 每次調查走訪、發放資助金時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。

我們相信，通過師生的共同努力，實現精準扶貧不再是口號。信任、不放棄與愛心是感化教育的良劑，真誠的關愛可以溶化學生心中任何一座冰山。

（通訊員 王耀恒 供稿）

標簽： 中心小學