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今年以來，內鄉縣夏館初中制定了詳細的實施方案，提出精致管理促減負，夯實課堂提質效的要求，保障“雙減”工作落到實處。主要做法是：

一是精致管理提效能。學校先后出臺了學生、班主任、學校管理《一日常規》、《社團活動規定》、《課堂管理規定》、《課后服務工作安全預案》、《課后服務作業管理制度》、《課后服務教師教案》等，從課堂管理、學生習慣養成、課后服務、五項管理，把精致化管理抓深、抓實、抓細，確保課堂教學質量和課后服務質量，確保課后服務工作有序開展、平穩推進、優質實施。

二是重點工作求突破。一方面，在規范教學和作業水平上實現“四個增強”。一是增強教師隊伍建設。進一步增強師德師風建設，規范教師從教行為，提升教師思想政治素質和職業道德素養。強化教師培訓，持續提升教師教育教學水平。二是增強教學管理。嚴格落實國家課程設置方案，開足開全課程，規范課堂教學，精心設計教學環節，優化教學方法，科學使用教材，強調精講精練，考試不出偏怪題。遵循學生認知規律和年齡特點，堅持“零起點”教學，杜絕“提前教學”、“超標教學”。三是增強作業管理。統籌作業總量，建立作業公示制度，根據學情變化實行動態調整。嚴禁教師用手機布置作業，嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業，嚴禁要求家長代為批改作業。同時，在落實作業、考試和睡眠要求上做到“三個控制”。一是控制作業難度。二是控制考試次數。三是控制睡眠時間。四是增強課后服務管理。學科輔導教師按照減負規定不講新課，做好作業輔導，以保證學生有充足的時間完成作業。對于學習能力強、智力發展好、知識掌握較快的學生在其完成基礎性作業后，著重布置具有發展性思維的作業；對于學習態度不夠認真、知識掌握不夠牢固的學生，適當增加點基礎性作業。不同層次的學生完成作業不再有困難，學生在完成作業的同時既感到輕松愉快，又扎實掌握了知識技能。

三是“三個課堂”保質量。該校在教室、校園和校外三維空間的基礎上，提出并著力打造“三個課堂”，第一課堂(教室教學主陣地)聚焦雙減，不折不扣落實好國家課程；第二課堂(校園社團活動)著力培養學生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質拓展的能力與素養；第三課堂(校外社會實踐、研學旅行)放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉，促進學生健康成長，切實保障教育教學管理高質量發展。

據悉，今年，夏館初中九年級中招考試綜合考評位居全縣第3名，鄉鎮學校第1名，這是學校扎實落實“雙減”政策、精致管理的結果。

（通訊員 邢明理 供稿）

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