她的眼睛會笑，像是九月的天氣，溫暖中帶著清爽；她用會笑的眼睛，鼓勵著膽怯到不敢與她對視的孩子，不斷進取。她堅持自我提升，把源源不斷的知識和能量輸送給學(xué)生，她在平凡的工作崗位上，發(fā)散著更多的光和熱。她就是錢學(xué)森小學(xué)青年教師——薛孟爽。

不斷進取 積極學(xué)習(xí)

(資料圖片)

身為一名青年教師，她青澀而懵懂，剛被分到錢學(xué)森小學(xué)，面對著一位位優(yōu)秀的老師時，她誠惶誠恐，內(nèi)心忐忑不安。“我該如何上好課？我該如何教育好學(xué)生？我該如何在這個優(yōu)秀的團隊中不掉隊？”種種疑慮涌上心頭，薛孟爽老師不停地追問著自己。

理性告訴她：要想上好課，最重要的事情是要提高自己的教育教學(xué)專業(yè)技能。“工欲善其事，必先利其器。”為了更快地站穩(wěn)講臺，她堅持每周看一節(jié)名師課例、閱讀教育類書籍，誠懇的她頻頻向同辦公室的經(jīng)驗教師請教，讓經(jīng)驗教師教授自己更多的教學(xué)方法，她還經(jīng)常去聽師傅馬鶯鶯的課，將師傅課堂上好的經(jīng)驗和想法用到自己的課堂上。不斷進取，積極學(xué)習(xí)，是她至真的追求。

無論課下的她有多疲憊，只要一站上講臺，她便立馬滿血復(fù)活，激情四射。在課堂上，她積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，爭取讓每個孩子都學(xué)有所得。

有愛教育 拉近情感

她喜歡和孩子待在一起，她覺得每一個孩子都仿佛是一個與眾不同的星球，她尊重并贊賞每一位孩子。在她的班級中，她會看到每一位孩子身上的閃光點，她會在孩子困惑時替他們排憂解難，她會站在孩子的角度去考慮事情，她會在運動會上用高聲吶喊為孩子們加油鼓勁，她會在每年初雪時帶孩子們下樓賞雪，她會在孩子與父母發(fā)生矛盾時搭建起溝通的橋梁，她會看到每位孩子的努力和進步。

她認(rèn)為：“走近一個孩子，就像是湊近一朵花。”當(dāng)你面對整個花園的時候，你看到的是滿眼的姹紫嫣紅，每一朵花的存在，只是為了湊成那一整片顏色。而當(dāng)你蹲下來，湊近一朵花，細(xì)細(xì)地看，會看到它那嬌嫩的花蕊，會看到那薄得近乎透明的花瓣，會看到一陣輕微的風(fēng)吹來，花梗都會搖曳不止--就像孩子的心。她一直都記得自己曾經(jīng)是孩子的那段時光，她帶著那段純真的時光，走進了孩子們的童年，走進了他們的心里。

在薛孟爽的班級中，有這樣一位留守女孩兒，一頭碎亂的短發(fā)，穿著松松垮垮的大外套，走路時總是低著頭，平時話不多，但只要一開口便臟話不離口，而且拒絕和老師有過多的交流，這個女孩子身上缺少同齡女孩子身上的那種可愛、自信，嚴(yán)重缺少關(guān)愛。為了讓這個女孩兒更加自信和勇敢，薛孟爽便和這個女孩兒有了更多接觸，下課時主動把這個女孩喊到辦公室，一起聊天、談心；在私下送這個女孩小禮物；挖掘女孩身上的閃光點，并在班級里給她鼓勵。后來這個女孩兒越來越自信，臉上的笑容越來越燦爛，甚至連她平時經(jīng)常說的臟話，也在慢慢減少。

散發(fā)光芒 積極向上

在校園中，總能看到她忙碌的身影，當(dāng)學(xué)校老師錄課時需要她幫忙，她第一時間給予幫助；當(dāng)老師們需要剪輯視頻時，她義不容辭；當(dāng)同事們制作ppt出現(xiàn)困惑時，她也總能幫他們解決燃眉之急。她總是盡自己最大的努力去幫助身邊人，做大家心目中會發(fā)光的小太陽。她的同事們說：“孟爽每天都是笑靨如花，看到她時自己的心情都好起來了呢。”她用自己的行動告訴大家，幫助別人，自己更快樂。

教育之路漫漫，求索之途遙遙。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，薛老師說：“她會繼續(xù)保持心中的那份悸動和敬畏，用追馬的時間靜心種草，等待春暖花開時，看駿馬馳騁”。

（通訊員 吳禎 楊金潞 供稿)

標(biāo)簽： 鄭州市上街區(qū) 優(yōu)秀教師