熱點在線丨破崗位壁壘 “燃”教師動能
2022-07-04 09:45:30 來源:中國教育報
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站在講臺上,廣西貴港覃塘區覃塘街道擁興小學教師林惠英春風滿面。她大學畢業十年來,一直是覃塘街道擁興小學臨時頂崗教師。林惠英說,“縣管校聘”改革后,她在順利通過考試后成為一名公辦教師,“現在每月工資比頂崗時翻了一番,增強了作為人民教師的自豪感和成就感。”

今年4月,貴港覃塘區成為全國義務教育優質均衡發展先行創建縣(區),區域教育踏上了新征程。“推進義務教育優質均衡發展,建設一支優質師資隊伍是關鍵。”覃塘區教育工委書記、教育局局長李家杰表示,覃塘區在全市率先實施中小學教師“縣管校聘”管理改革,打破了教師交流的崗位壁壘,為義務教育優質均衡發展賦予了強大的能量。

穩步提高教師待遇

現年54歲的教師韋獻英,34年來一直在覃塘區的鄉村學校任教。由于學校專業技術崗位比例限制,她聘任專業技術九級崗位達七年之久。2020年6月,她參加了學區的工資崗位競聘,第二個月崗位就升至專業技術八級,2021年7月又晉升到了專業技術七級。“與先前相比,如今每月工資增長了近1000元,增幅達15%,生活質量大大提高。”韋獻英高興地說。

據介紹,覃塘區推進的“縣管校聘”改革,學校層面分“工資崗位競聘”“工作崗位競聘”兩部分。工資崗位競聘,按學區統一核定不同類型學校的崗位數,打破各學校原來的專業技術崗位限額,在學區內嚴格按照規定進行公平公正競爭。

覃塘區還按照“統一標準、崗位統籌、分類核定、職數統管”的原則,統一核定全區各類專業崗位總量,以學區為單位核定各中小學、幼兒園專業技術崗位的高、中、初級崗位數,崗位資源實行集中管理、統籌核定,打破了校際壁壘,廣大教師消除了交流顧慮,幸福感明顯增強。

2020年以來,覃塘區923名中小學教師工資均有大幅提高。

促進教師合理流動

崗位競聘,簡而言之,就是各學校根據課程設置,組織教師對不同科目進行公平公正的競爭上崗制度。

譚苗14年來一直在覃塘區樟木鎮沙村學校任教,一度遇到職業發展瓶頸。2021年下半年,樟木鎮沙村學校因學生減少導致編制核減。當獲知遠在60公里開外的石卡鎮陸村小學要聘用數學教師的信息后,譚苗便報名競聘,當年9月被聘任為陸村小學數學教師。

“當時,我校因學生增加需要增加一名數學教師,便向全覃塘區公開招聘。我們招聘小組通過審核譚苗老師的各類榮譽證書,考察她的上課情況,一致決定聘任她為學校數學教師。”陸村小學校長陸國享說。

“縣管校聘”改革啟動后,根據師生比例的變化,覃塘區重新核定了中小學教職工編制,各校確定管理人員、專業技術人員、后勤服務人員崗位結構,推行校內競聘、學區競聘、跨學區競聘等競聘上崗制度和統籌調劑相結合的模式,建立了競爭擇優、能上能下的用人機制。

盤活教師整體資源

2019年覃塘街道擁興小學只有21名公辦教師,平均1名教師要服務25名學生,而且沒有英語、美術、體育學科專業教師。改革后,該校增加了5個編制,2021年招聘到1名英語教師、2名體育教師、2名美術教師。目前,全校公辦教師達到27人。

“招聘到了緊缺學科的專業教師后,我們每個班的所有課程都能正常開設。”校長莫建偉喜笑顏開。

覃塘區的中小學教師“縣管校聘”管理改革,普遍提升了教師專業技術工資崗位級別,打破了原有的校際壁壘阻隔,激活了教育一池春水。今年3月,覃塘區被認定為廣西深化新時代教育評價綜合試點縣(區),覃塘高中、東龍初中獲廣西深化新時代教育評價改革綜合試點學校。

“過去要調走一名教師,學校在感情上難以割舍,教師也不知道往哪兒調動,可謂困難重重。”樟木鎮沙村學校校長黃炳現有切身體會,“現在有了競聘上崗,教師可自由自主地往有空缺編制的學校競聘上崗,找到更適宜的工作崗位,皆大歡喜。”

“改革后,我們先后兩次對學校教職工編制進行了調整。”覃塘區教育工委副書記黃云雀介紹,現在覃塘區中小學教職工編制由改革前的4939個增加到5545個,增幅達12.3%。覃塘區還根據教師個人意愿,采取校內外競聘上崗等方式,共化解超編制人員403人,學校超編問題全部解決,全面盤活了教師整體資源。

《中國教育報》2022年07月04日第3版

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