重點班真的要“下課”了?據(jù)報道，北京市教委等單位明確，小學(xué)一年級堅持“零起點”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點班、實驗班。消息一出，各地的家長群里都很熱鬧，有人說“今天感覺像過年一樣!”

重點班、實驗班，有時也叫“飛機(jī)班”“火箭班”等。自帶光環(huán)，也戴有色眼鏡。戴著這副眼鏡，孩子不再是孩子，而是一堆標(biāo)簽：學(xué)霸、學(xué)渣、學(xué)酥、學(xué)水……近年來，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的無序發(fā)展等因素讓教育變了味。家長帶著孩子一路通關(guān)考，刷題、拿牌、重點學(xué)校、重點班，一步一步深陷教育焦慮。

義務(wù)教育不是“矮子里面拔高個”，不分重點班是對教育公平的尊重。一個人如何成才本就有無限可能，不應(yīng)該在義務(wù)教育階段被分出三六九等。從每個孩子、每個家庭的角度來看，一旦被迫進(jìn)入“差班”，馬上就會覺得矮人一等，加之校內(nèi)資源向重點班傾斜，導(dǎo)致普通班的師資力量相對較弱，學(xué)習(xí)氛圍變差，陷入惡性循環(huán)，最終等于把這群孩子過早地“放棄”了。往大了說，重點班帶來諸多社會問題。為了爭取優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)生都往重點學(xué)校、重點班擠，城市孩子往教育強(qiáng)區(qū)擠，鄉(xiāng)村孩子往城市擠，久而久之，強(qiáng)者恒強(qiáng)，一些鄉(xiāng)村中學(xué)幾乎成為“放牛班”集中地。

沒有對比就沒有“傷害”。減“拔尖”之負(fù)是學(xué)校回歸教育主陣地的重要一部分，另外一半是加強(qiáng)課后服務(wù)供給，讓孩子們在課堂上“吃飽”“吃好”，還有“跳一跳”的感覺。近期，各地圍繞“雙減”做出了許多有益的嘗試和探索，這些舉措都是為了“讓前排的人坐下來了，后排的人也才能跟著坐下”。

等到新學(xué)期開學(xué)，北京的中小學(xué)生一定能更加享受美好的校園時光。園丁悉心澆灌，校園里的一簇簇小花向陽而開，這不正是教育公平的真諦嗎? (劉冉冉)