教育行為是精神形態的創造性勞動，具有無限的多樣性。“雙減”政策落地以來，成都信息工程大學實驗學校(棠湖中學空港校區)不僅從作業上實現了“華麗大變身”，也將課后興趣課程實現了2.0升級。

成信大實驗學校課后服務實行“2+X+1”模式。“2”指兩節延時作業輔導(一二年級鞏固練習)服務，語數英輪換進行作業指導和家庭作業輔導，并根據學生需求進行個別輔導。“X”指根據學生喜愛結合當天該班任課老師特長進行學科趣味活動，或涉及學科開放性、實踐性、綜合性學科創新性作業。最后“1”指根據學生興趣特長選擇征集喜愛的特殊興趣課。

延時興趣選修是成信大實驗校的特色課程，它以走班教學為基礎，讓學科老師充分發揮特長，為學生提供了多元、多樣、豐富的課程。有提高學生音樂素養的古箏、琵琶、竹笛等課程，有增強學生體質健康的足球、籃球、氣排球等課程，也有培養學生藝術鑒賞能力的國畫、陶藝、花藝等課程。

課后服務是教育公平的一項惠民工程，也是教育變革的一項實際舉措。它既幫助家長解決了“放學與下班”時差間隔中孩子無人監管與看護的難題，又有效遏制了社會各類補課辦班亂象，讓廣大學生在舒適、安全的校園中得到更專業的輔導，促進學生全面發展和健康成長。

成信大實驗學校將進一步致力于課程、課堂、課業的研究和實踐，進一步落實“雙減”政策，用實際行動呵護少年兒童健康成長。（江蕾）