《幼兒園指導綱要》中指出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。環境創設能更好地實現“無聲勝有聲”的教育，讓環境呈現幼兒學習的過程和成長的軌跡。因此，成都市第三十幼兒園開展了班級“研環境”“展早操”觀摩研討活動。

潤養童心——研環境

在本次班級環境創設活動中，各班呈現出了獨具本班特色的區域環境，比如“閱讀區”“美工區”“益智區”“自然角”等區域。

活動中，各班級老師從專業的角度分別對自己班級的環境、區域劃分、區角材料、主題墻、家宣欄等方面進行了介紹。

在自然角里，能看到孩子們通過實際操作，親身感知到了植物的生長與變化過程。

其中，各班級家長也積極參與材料的收集，為孩子們提供活動資源，收集了大量的自然材料、廢舊材料等投放到班級環境創設中。

孩子們還將自己在自然角中的勞動成果帶回家和家人分享。

觀摩結束后，教師們進行了集中討論，每位教師都對所參觀的班級亮點和不足發表了自己獨到的見解。

本次班級環境的創設充分體現了老師們的用心、細心，本次展評活動并不是一個終點，而是幼兒園的一個起點。大家在互動交流中進一步明晰了環境創設的教育意義。

該園將堅持創設以兒童為本的游戲環境，讓環境承載幼兒的學習與發展，在“潤物細無聲”的環境中會給孩子帶來潛移默化的影響。

潤養童心——展早操

美好的一天從早操開始，伴隨著歡快地音樂，孩子們像快活地小鳥一樣活躍起來，在老師的帶領下精神飽滿、積極投入到早操活動中。

本次早操展評活動促進了老師們相互學習、總結反思，不斷提升教師早操活動編排能力。在早操活動中，看到了孩子們快樂生活、熱愛運動的別樣風采。

童年不同樣，希望鷺寶們在老師的呵護下健康快樂地成長，體驗環境與運動帶來的美好！（李林）