勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。成都市勝西小學通過實施勞動課程，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務型勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養學生正確勞動價值觀和環保意識，把環保意識融入勞動教育。期間學校勞動老師們將廢物改造環保意識融入傳統勞動課程中開展了小課題的研究。開學前夕老師們通過問卷調查了解到學生對勞動課的認識，對環保意識的認識。通過調查結果研究討論特色課程的安排設置。

實踐才是檢驗真理的唯一標準，光有理論的學習，學生不能完全理解到其中道理，勝西小學在課程上增加了動手的課程，做到知行合一，事半功倍。受到課題啟發，學校開設有特色的勞動課程，調動學生的積極性以及培養對勞動課的興趣。

根據課題，勝西小學開展了特別的課程——“變廢為寶，廢物大改造”。勞動老師們根據各個年齡段的孩子設定了不同的特色課程。一、二年級低段的孩子做一些簡單的手工制作，例如：一次性筷子結合超輕黏土、銀杏做花束，塑料瓶簡易改造成花瓶等；三、四年級中段孩子利用廢舊紙盒結合超輕黏土做出一盆盆精美的多肉盆栽；五、六年級高段孩子利用廢舊紙箱紙盒變家具，組裝成一個個精美的小房子再安上小彩燈，真是精美絕倫。

通過此次的學習讓同學們養成廢物利用與節約資源的良好習慣，改變同學們頭腦中傳統的“資源→產品→垃圾”的思維模式，樹立“資源-產品-垃圾-再資源化”的新理念。讓同學們有機會通過自己的雙手把廢棄物變為實用美觀的物品，從而提高他們廢物利用、變廢為寶的意識，也提高了同學們的動手能力，豐富了大家的課余生活，更重要的是傳達了同學們對“變廢為寶”理念的支持和對生活的熱愛，從而形成節約資源、物盡其用的良好校園風尚。（賴波 通訊員 陳怡曉）