由天府新區教育科學研究院主辦，四川天府新區第一小學和四川天府新區大林小學共同承辦的“四川天府新區2021-2022學年上期四年級語文高質量課堂暨作業優化設計與實施專題教研活動”于2020年10月21日成功舉辦。四川天府新區100多名骨干語文教師和專家緣聚天府一小。

儒者集思廣益,群策群力。本次教研活動是“雙減”后對課堂提質、作業優化的探討，也是對各校常規化教研的思考。教師能否做好研讀者、調研者、設計者、組織者、支持者和評價者的身份，從教學目標、教材邏輯、學生學情出發，打造高質量課堂、實施個性作業，減輕學生課業負擔、緩解家長焦慮情緒，推進“雙減”改革進程，構建現代教育？小古文《精衛填海》、《常態走新，更走心》就是天府一小四年級語文教師曾雪瑩攜四年級語文組做出的解答。

一堂課 大道至簡，以簡馭繁

《精衛填海》是中國上古神話之一，曾老師從單元整體教學出發，抓住課標核心，理清教學邏輯，用一個最始的方法達到最優的目的——讀。讀字識音、讀文明義。一句句的跟讀，一次次的朗誦，學生在曾老師的引導下，不斷思考與辯證，逐漸撥開迷霧，依靠自己尋找到課后的答案。從而達到“雙減”后在課堂上的“加”。

一份作業 尊重個性，以精勝多

《常態走新，更走心》從四個角度出發，進行全面考慮，根據兩個維度，推進項目進程，用日常鞏固基礎，假期拓展學習。尊重學生差異性，設計優化最適合、最能激發學生自主學習動力的創意作業、以精勝多。進而達到“雙減”后在作業上的“加”。

天府新區教科院語文教研員鐘偉老師對此作以下評價：這是一堂簡約但不簡單的課，曾老師刪繁就簡，抓住核心目標，為大家呈現出一場“雙減”后，精彩紛呈的標準課堂。作業設計，思路清晰、把握準確，做到了有效落實。減即“化繁為簡”，加則“以精勝多”。

所有的卓越不能一蹴而就，所有的智慧也不能無根而起。一個人的優秀終究有限，一個團隊的優秀才是無限。正因為天府一小常規化的教材縱覽和課標解讀活動，助教師夯實教學基本功，掌握教學設計思維與方法，教師們才能用智慧反哺學校，用一次次的思維“交鋒”，促進團隊的融合與成長，共同打造高效現代課堂，創設個性化作業，用極致的“藝”與“術”書寫了一小的風采。（賴波 通訊員 鄧心悅 凌靜）