為了進一步提高學校數學教師的教學素養，提高課堂教學效率，從課堂根本入手，落實“雙減”工作，讓孩子們在課堂有限時間體驗到數學來源于生活又服務于生活的真實感受，近日，成都市彩虹小學數學教研組再次進行了定期集體教研活動。

孫琳、廖婭兩位數學老師共同執教一年級數學《乘車》一課，“同課異構”帶來的教學不同構思充分展現了兩位老師過硬的專業水平、精湛的教學技巧以及高效課堂教學的魅力。

廖婭老師注重培養學生的學習興趣。教學通過情境模擬、擺小棒等活動，讓孩子們把數學和生活經驗緊密聯系在一起，在探索中理解連加、連減及加減混合運算的運算順序，達到了較好的教學效果。

孫琳老師注重培養學生發散思維，鼓勵學生從不同的角度看問題，用多種方法解決問題，讓學生在一次又一次的挑戰中獲得成功的體驗，課堂節奏有條不紊，重難點突出，最后以融合信息技術的游戲形式進行鞏固練習，學生學習興趣高漲，參與積極性高。

兩位老師扎實的基本功，簡約而不簡單的教學設計，給聽課老師們留下了深刻的印象。展示課后，數學組全體老師針對兩節課進行了細致的討論，在不斷的思維碰撞中激發創新的火花，達成什么是最優化的數學課堂共識。老師們紛紛表示通過教研感悟很多，要把學到的東西應用于課堂教學實踐，不斷探索，刻苦鉆研，提高課堂教學效率，切實從課堂找到突破口，向課堂要質量。（黃小林 通訊員 茍秋月）