“雙減”政策要求全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，不是簡單的作業量“減”，而是要對作業的質量提質增效。2021年10月29日下午，成都高新區芳草小學南區在每個年級、班級抽取一定數量的作業，老師們共同進行學習和探討。

各學段、各學科教師根據學科教學特點改革作業形式，針對學生實際情況，精心設計各項練習，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業，關注學生的個性差異和學習差異，細化作業層次，設計多梯級的分層作業，允許學生根據自身情況，自主選擇完成。

一二年級夯實基礎、適當延伸。

三四年級作業適量、分層布置。

五六年級分層作業、富有探究性。

學校充分發揮了作業育人價值以及實現從“布置作業”到“設計作業”的變革。

芳草小學將認真落實國家“雙減”政策，減負提質增效，讓教育回歸本真，回到原點。（彭魯湘 通訊員 胡天瓊）