為積淀全園教師對健康領域專業理論知識的儲備以及戶外活動的組織能力，成都市雙流區空港第五幼兒園全體教師在章緒園長以及保教辦的組織帶領下開展了健康領域教研活動。
計劃解讀
在前期的籌備工作中，由保教辦魏老師向大家解讀了本學期的教研計劃。教研工作將從《學前兒童健康學習與發展核心經驗》著手，重點幫助教師明晰健康領域中“身體控制和平衡能力、身體移動能力、器械(具)操控能力”的核心經驗。并通過自我理論學習、結合班級情況心得分享、問題研討、課例研討等方式，提高幼兒健康水平，為全面發展奠定基礎。
理論學習
理論知識收納、整合了前輩們的經驗和觀點，指導教師的實踐。在理論知識的引領下，能讓教師們更快、更有效的提升自我。在賀曉宇和王麗梅兩位老師的分享中，大家對“學前兒童身體控制和平衡能力”有了新的認識。
課例展示
賀老師根據小班幼兒年齡特點設計了四散追逐跑，在奔跑中躲避障礙和他人，以保持身體的平衡。并以小蝴蝶采花蜜的活動情景進行練習。王老師通過“尋寶藏”的情景設計，引導幼兒探索在輪胎、小椅子以及在高低不同的平衡塊上通行，并保持身體平衡的方法。
在課例展示結束后，老師們對兩個活動中教師的支持性策略的運用、教學建議等方面進行了激烈的探討。
最后，章園長通過本次課例展示，肯定了老師們在教研學習后能力方面的提升，希望老師們在接下來的教研中再接再厲。同時提出要求：老師要準確了解班級幼兒的運動發展水平，并將已學的理論知識有效的轉變為自己的教學能力；開展更加適合幼兒年齡特點的戶外體育活動，促進幼兒健康成長。
在春光里，老師和孩子們忙著成長，讓春日暖陽溫暖生活，讓專業陽光的老師伴孩子們成長！（江蕾 通訊員 鄒言君）
聚焦“健康領域”,空港五幼,教師,集體教研
