天天快播:淅川三小:轉(zhuǎn)觀念,變角色,全心全意做好孩子暑期服務(wù)
2022-07-19 17:55:25 來源:河南省教育網(wǎng)
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“潘老師,你好!這是我今天寫的作業(yè),請你檢查”一一班小朋友李佳萱,通過微信視頻聊天在向她的班主任展示自己當天完成的暑期作業(yè)。“萱萱,今天作業(yè)整體不錯,老師給你點贊!不過也有點點遺憾,你看最后一句話是不是有兩個字寫錯了,可能是馬虎造成的吧?老師希望你在今后寫作業(yè)時一定要認真,仔細,你能做到嗎?老師相信你,加油!”潘麗老師一邊給學生檢查作業(yè),一邊指出問題,一邊鼓勵孩子。“若琳,本周小測不錯!說明你雖然六年級畢業(yè)了,但你沒忘老師的囑托,小學可以畢業(yè)但學習不能畢業(yè)!”六一班陳會梅老師,到學生連若琳家家訪時,一邊批改本周小測試試卷一邊說。

這些小鏡頭,在淅川三小暑假老師的生活中已經(jīng)是常態(tài)化的小事。這也是在放假前最后一道會上校長提出的希望:“雖然我們學生放假了,但我們每位老師務(wù)必要轉(zhuǎn)觀念,變角色,繼續(xù)全心全意為孩子暑期學習做好服務(wù)”。為此,學校在管控服務(wù)學生方面重點做足了一下“功課”。

一是強化督查管理。為了孩子們擁有一個充實的假期,為進一步貫徹落實國家“雙減”政策,促進學生健康成長,學校盡力做好學生假期學習管理工作。成立了以校長為組長的暑期管控工作專班。家校密切配合,從學生學習、閱讀、鍛煉、安全等情況進行監(jiān)控。采取??“日報告、周通報、月總結(jié)”制度,要求學生每天在班級群內(nèi)匯報各自學習、閱讀、鍛煉、安全等情況。教師每天在班級群內(nèi)通報本班學生的綜合表現(xiàn)情況;分部校長、業(yè)務(wù)主任每周通報本部綜合考評督查情況,指出問題,拿出改進措施;學校半月一總結(jié),對全校學生學習效果進行總結(jié)通報。確保做到學生放假,學校安全監(jiān)管不放假,督促學習不放假,管理督查不放假。

二是發(fā)揮“云上”作用。暑假孩子在家,但學生在家學習生活情況時刻牽掛著老師們的心。為此,老師們充分發(fā)揮“云上”作用,開設(shè)“線上幫扶學習”之旅。利用微信聊天每天對照暑期作業(yè)清單,一邊批閱,一邊詢問學生做作業(yè)情況,一邊幫助指導(dǎo)學生糾正錯誤。特別針對有特殊困難和特殊需求的學生,預(yù)約進行個別指導(dǎo);利用錄制小視頻答疑:針對學生學習的某個知識或錯誤較高的練習題,錄制小視頻,邊演示、邊講解。通過靈活多樣的答疑、指導(dǎo)方式,滿足不同孩子學習的個性需求。

三是適時小結(jié)鼓勵。孩子們最喜歡老師表揚。為給暑期表現(xiàn)優(yōu)秀學生加油鼓勁,學校每周對學生進行一次學習小測試,然后結(jié)合測試情況,在家校微信群里發(fā)一次“光榮榜”,肯定表揚一批學生;班主任依據(jù)學生的各項表現(xiàn),對做得好的發(fā)送“電子獎狀”及時表揚;科任老師依照學生批改情況,獎勵“電子紅旗、花朵、獎杯”等等。讓學生開心,學習更有勁頭。

千方百計為學生做好暑期服務(wù),也正如淅川三小校長寇自峰說言:“作為老師,用我們?nèi)娜鉃閷W生服務(wù)的實際行動,才是我們向黨的二十大召開的最好獻禮!”

(通訊員 趙品 供稿)

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