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我是1991年開(kāi)始擔(dān)任校長(zhǎng)的。30年間，從農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)到城市學(xué)校校長(zhǎng)，從初中校長(zhǎng)到普通高中校長(zhǎng)再到優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)，可以說(shuō)，走過(guò)的每一步都得益于山西省晉中市教育的改革和創(chuàng)新。
2017年晉中市開(kāi)始實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制改革，我當(dāng)時(shí)剛剛調(diào)任榆次區(qū)晉華中學(xué)。這是一所以籃球?yàn)樘厣膶W(xué)校，生源可想而知。如何提升教育教學(xué)質(zhì)量？校長(zhǎng)職級(jí)制改革可謂及時(shí)雨。借助改革的力量，我進(jìn)一步理順了關(guān)系，明確了責(zé)任，細(xì)化了目標(biāo)，推行了年級(jí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制扁平化管理、德育網(wǎng)絡(luò)化管理以及相關(guān)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建了有特色的校園文化。
到2021年，在全校師生共同努力下，整個(gè)學(xué)校的校容、校貌、校風(fēng)發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校德育、美育成績(jī)顯著，體育、藝術(shù)生高考達(dá)線人數(shù)連續(xù)三年名列晉中市前列，年畫(huà)工作坊代表晉中市參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)三年在晉中市教育局督導(dǎo)評(píng)估中獲評(píng)“良好學(xué)校”“特色學(xué)校”，我本人也被評(píng)為一級(jí)三檔校長(zhǎng)。
2021年4月，我調(diào)任榆次二中校長(zhǎng)。這在職級(jí)制改革以前是不可能的事情，因?yàn)橛艽味行ｉL(zhǎng)至少是科級(jí)干部才可以擔(dān)任。職級(jí)制改革摘掉了“官帽子”，打破了人才流動(dòng)的壁壘，我又一次趕上了改革好時(shí)機(jī)。
榆次二中是榆次區(qū)社會(huì)聲譽(yù)最高、老百姓最信賴(lài)的學(xué)校之一。近年來(lái)，榆次二中在上任校長(zhǎng)王文清的引領(lǐng)下，進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展快車(chē)道，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。我接過(guò)接力棒后，深感使命在心、重任在肩。怎么讓學(xué)校繼續(xù)高質(zhì)量發(fā)展？
第一，在目標(biāo)定位、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)上下功夫，形成奮斗合力。晉中市的校長(zhǎng)職級(jí)制改革把學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)放足、放到位，讓校長(zhǎng)全面謀劃學(xué)校發(fā)展。秉承榆次二中優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我在目標(biāo)定位、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)上下功夫，形成奮斗合力。
為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)科研型、開(kāi)放式、現(xiàn)代化的三晉示范名校，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的人才”的既定辦學(xué)總目標(biāo)，我們研究制定了學(xué)校發(fā)展的六大辦學(xué)子目標(biāo)，即創(chuàng)建德育品牌校、教改質(zhì)量提升校、多元辦學(xué)特色校、規(guī)范管理示范校、人本管理和諧校、書(shū)香文化文明校。六大發(fā)展子目標(biāo)是落實(shí)總目標(biāo)的具體抓手。
如何實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)？研究學(xué)校多年發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)后，我們確定了“把我們的工作拿出來(lái)研究，把研究的成果付諸行動(dòng)”的工作策略、“人人有事做，事事有人管”的工作思路、“想清楚、說(shuō)明白、做到位、評(píng)跟進(jìn)”的工作方法。現(xiàn)在，全校師生目標(biāo)更明確，干勁更足，學(xué)校持續(xù)向好。
第二，在依法治校、科學(xué)管理上下功夫，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力。晉中市全面實(shí)施職級(jí)制改革，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的良好環(huán)境。我校高中部在原有扁平化管理的基礎(chǔ)上實(shí)行一級(jí)兩部制扁平化管理機(jī)制。進(jìn)一步讓管理重心下沉，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。同時(shí)，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校多層次的激勵(lì)制度，特別是《班主任工作質(zhì)量考核方案》《專(zhuān)任教師工作量考核方案》的落實(shí)，不僅解決了無(wú)人想當(dāng)班主任的難題，還讓爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任、爭(zhēng)搶工作量成為學(xué)校新風(fēng)尚。
第三，在打造特色工程上下功夫，增強(qiáng)師生自信力。校長(zhǎng)職級(jí)制的真正價(jià)值是激活校長(zhǎng)的辦學(xué)熱情，改變千校一面的狀況。在保持學(xué)校心理輔導(dǎo)、國(guó)防班軍事化以及社團(tuán)課程建設(shè)等原有特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范提升了升旗儀式、大課間跑操品質(zhì)，并重點(diǎn)推出了“自主學(xué)習(xí)、自我管理”兩自工程、住校生晨讀等。
我們把閑置時(shí)間化為讀書(shū)時(shí)間，食堂變學(xué)堂，書(shū)香勝飯香；以“請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我”的演講活動(dòng)形式作為國(guó)旗下演講的標(biāo)準(zhǔn)，演講師生“亮身份、明職責(zé)、說(shuō)做法、表承諾”，共話學(xué)校發(fā)展；以“五千師生，百面旗幟，五環(huán)跑操”的大課間激發(fā)師生自信力；以“校級(jí)指目標(biāo)、年級(jí)提要求、部級(jí)抓落實(shí)、班級(jí)糾錯(cuò)誤”的四級(jí)教育法，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的氛圍，凝聚更強(qiáng)的奮斗力。
最后，在個(gè)人素養(yǎng)上下功夫，增強(qiáng)引領(lǐng)能力。校長(zhǎng)職級(jí)制改革把“校長(zhǎng)”置于首位，特別是今年我又被職級(jí)制改革領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)為首批特級(jí)校長(zhǎng)，深感校長(zhǎng)的責(zé)任更加重大。我當(dāng)校長(zhǎng)30年，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，現(xiàn)在比以前更加注重提升自己的素養(yǎng)。因?yàn)楦母锏谋举|(zhì)就是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化，高品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力成為關(guān)鍵，如果不持續(xù)更新思想提升水平，在“校長(zhǎng)崗薪相隨、級(jí)別能上能下、待遇能高能低”的激勵(lì)機(jī)制中，除了個(gè)人會(huì)面臨落后甚至被淘汰的尷尬外，更是對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)。
實(shí)踐證明，晉中市校長(zhǎng)職級(jí)制改革是非常成功的。這項(xiàng)改革通過(guò)去行政化，改變了校長(zhǎng)會(huì)議繁多、雜務(wù)纏身的局面，形成了專(zhuān)家治校的格局，讓校長(zhǎng)把全部心思花在提高教育教學(xué)質(zhì)量上。我深信，假以時(shí)日，晉中教育定會(huì)越來(lái)越好。
（作者系山西省晉中市榆次二中校長(zhǎng)）
《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月13日第5版
標(biāo)簽： 職級(jí)制改革激活了我的辦學(xué)熱情 meta name=
