(資料圖片僅供參考)

在技工院校中，大多數(shù)學(xué)生不但英語基礎(chǔ)知識薄弱、綜合應(yīng)用能力差，而且也不像重視專業(yè)技能課程那樣學(xué)習(xí)英語，英語應(yīng)用能力弱直接影響電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程。為幫助電子商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)，將專業(yè)課程與英語微課教學(xué)相結(jié)合，嘗試突破英語傳統(tǒng)教學(xué)模式，在提升學(xué)生專業(yè)技能的同時，提高英語學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。

搭建微課課程體系，優(yōu)化英語教學(xué)效果。組建英語微課教學(xué)課程體系建設(shè)團隊。根據(jù)技工院校英語教學(xué)大綱和學(xué)期教學(xué)計劃，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)特點，圍繞營銷策略、網(wǎng)絡(luò)廣告、電郵寫作、電子支付、現(xiàn)代物流等主題板塊，通過閱讀、會話、案例、在線操作等模塊，搭建電子商務(wù)專業(yè)不同年級英語微課課程體系，按照科學(xué)的思維導(dǎo)圖進行排版分布各個知識點，有計劃有組織地系統(tǒng)分解該體系中的教學(xué)任務(wù)。每個英語微課教學(xué)板塊都有對應(yīng)的英語教師團隊負責(zé)，他們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和電商專業(yè)教師的建議，收集確定目標(biāo)教學(xué)素材，使課程更加具有專業(yè)特色和個性化。

借助電商專業(yè)特色，技能與英語雙促進。技工院校學(xué)生對英語等文化課學(xué)習(xí)的興趣和能力較弱，比較喜歡專業(yè)實踐。依據(jù)此特點，同時積極發(fā)揮技工院校電子商務(wù)實訓(xùn)專業(yè)課教師團隊優(yōu)勢，把具有電子商務(wù)專業(yè)特點的英語微課教學(xué)內(nèi)容融入電子商務(wù)拍攝、錄制等實訓(xùn)課程，或者對英語教師錄制的微課進行后期制作處理。英語教師指導(dǎo)識別電商專業(yè)不同年級英語教學(xué)需要的各種素材；電子商務(wù)實訓(xùn)專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生尋找、處理英語教學(xué)素材的方法途徑，利用電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)工作室配備的錄播設(shè)備，學(xué)生錄制自己的具有電商專業(yè)特色的英語微課，不但減輕了英語教師微課制作工作量，而且提升了學(xué)生拍攝錄制剪輯等專業(yè)能力。

專業(yè)復(fù)盤模塊訓(xùn)練，英語應(yīng)用等級評價。英語授課時結(jié)合學(xué)生自己制作的微課，復(fù)盤專業(yè)理論知識，通過閱讀、會話、案例、在線操作等模塊進行英語等級評價。課前，學(xué)生通過制作英語微課對重點、難點進行預(yù)習(xí)和小組學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生提交該章節(jié)的英語微課，復(fù)盤帶有電子商務(wù)專業(yè)特色的知識點，體驗微課制作的成就感，提高學(xué)習(xí)英語的興趣和參與度；通過閱讀、會話、案例、在線操作等模塊訓(xùn)練，鞏固提高專業(yè)知識和英語應(yīng)用能力。課后，通過測驗和數(shù)據(jù)分析，最大程度上真實掌握學(xué)生對知識點的掌握情況，對重點、難點進行研究分析，剖析學(xué)生的錯誤點；利用電商專業(yè)實訓(xùn)直播，在線與學(xué)生英語互動，針對性地解答問題，及時了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，掌握教授節(jié)奏。同時，根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)不同年級學(xué)生需掌握的英語水平標(biāo)準(zhǔn)，分別對閱讀、會話、案例、在線操作等模塊進行形式多樣、操作簡單的在線英語應(yīng)用等級測評。通過對不同年級學(xué)生評定英語應(yīng)用等級，在不同英語學(xué)習(xí)模塊中分層次提高英語應(yīng)用能力。

技工院校英語教學(xué)存在著很多困難，但也有其無法比擬的優(yōu)勢。通過把英語教學(xué)、專業(yè)理論、專業(yè)實訓(xùn)有機結(jié)合，找到其中的契合點，突破傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，更好地助力專業(yè)課教學(xué)、助力學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。例如，電子商務(wù)專業(yè)理論為英語教學(xué)提供了豐富內(nèi)容，改變了電商專業(yè)學(xué)生對英語基礎(chǔ)公共課的認(rèn)識，學(xué)英語的同時增加了專業(yè)知識儲備；電商專業(yè)實訓(xùn)中的拍攝制作剪輯，為英語微課教學(xué)提供了有力的技術(shù)支持，把制作聯(lián)系學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際的英語微課應(yīng)用于英語教學(xué)，學(xué)生可以“在做中學(xué)，在學(xué)中做”，電商實訓(xùn)能力和英語應(yīng)用能力同時得到提高。

（作者單位系浙江省湖州市技師學(xué)院）

《中國教育報》2022年07月19日第6版

標(biāo)簽： 讓英語教學(xué)烙上專業(yè)印記 meta name=