近期,獲得場景視頻VP張顯輝分享了《構建職業教育的數字化轉型之路》主題內容,對視頻技術在職業教育中的運用做了深度分析,前瞻未來趨勢,智慧賦能職教。

張顯輝現場演講

教育產業與視頻技術相輔相成

張顯輝在本次論壇,回顧了在線教育高速增長的這些年,用戶在具體場景上的需求變化推動了視頻技術的變遷。反之亦然,科技的發展同樣加速了行業轉型新場景。

張顯輝表示:順應時代的發展,我們也對品牌進行了更名升級,從之前的CC視頻變更為“獲得場景視頻”。為什么叫CC視頻?原來創始人認為人體中最重要的微量元素就是維生素C, CC視頻會在教育行業或者在視頻行業成為最重要的微量元素。隨著時間的推移,我們也推了很多視頻方面的技術工具的解決方案,同時發現,單純的提供工具不提供場景已經遠遠不能滿足教育發展的需要。所以做了一個品牌升級叫做“獲得場景視頻”,技術很重要,滿足用戶的應用場景也很重要。

真正在線教育爆發是在2010年左右,那時都是線下用戶,教培機構線下課程多卻無法標準化復制出去,云點播應運而生,點播錄完一個課程便可觸達很多人; 但漸漸點播的標準化已經解決不了教育的需求,一方面視頻會被盜走,另一方面上課互動性很差。

后來出現了直播技術,直播除了本身提供視頻的播放或內容傳達之外還有良好的互動功能,教培行業在教學過程中便將其充分利用。不過直播的痛點也有很多,需要高并發支撐能力以及直播平臺的強穩定性。

隨著時間推移,點播與直播也無法滿足所有用戶需求。加上日益激烈的競爭讓教培機構不斷追求個性化,云課堂又出現了,其中包括大班課、小班課等,可實現線上1vN、1v1等強互動的教學模式。其間,為提高學生課堂答題互動,強化學習效果,針對性的雙師課堂解決方案也誕生了。

賦能職業教育---對啊網

張顯輝以對啊網為例,深入分析了視頻技術對職業教育發展的推動作用。對啊網是一個全心致力于打造中國最大最優秀的職業類和學歷類課程的自主學習平臺。對啊網為學員提供視頻點播直播課程,以PC和移動互聯網的形式來授課,然而對于網站來說,搭建和運維成本大,技術要求高等因素又是妨礙其發展壯大。

獲得場景視頻為對啊網提供了直播、點播、云課堂一站式視頻解決方案,融合優質師資和內容應用于在線教學的新模式上,專注解決線上線下互聯,學生老師互動,課后復習鞏固的問題。

通過老師在線授課,平臺不僅擁有文字交流功能,還可以實現音視頻互動,交互性非常強大。同時平臺還支持在線會議和在線培訓,實現多地同步培訓、靈活切換講師身份、多路視頻交流等功能。

獲得場景視頻為對啊網提供強有力的技術方案支持,讓對啊網將更多重心放在內容和資源上,很快在業內樹立了口碑。

產品技術極致追求

張顯輝認為,對產品和技術不斷的極致追求是為了讓視頻應用更輕松。以獲得場景視頻直播技術來說,早已涵蓋市面主流的三大音視頻技術:RTMP 、RTSP 、webRTC。RTMP一般會有3—7秒的延時,RTSP是0.6—1.5s延時,技術翹楚要數webRTC,能達到0.4s的延時。那是不是WebRTC在低延時上就技高一籌呢?大家忽略了一個點,就是對CDN支持較差,而RTMP和RTSP,對CDN支持良好,主流的CDN廠商都可以支持。

WebRTC技術出現后,像RTMP、RTSP由于具備良好的實用性和推流的穩定性并沒有被市場淘汰。除了RTMP、RTSP在性能的穩定外,成本也是重要因素。在同樣的視頻畫質下,WebRTC每人每分鐘的成本是RTMP成本的三倍。細算之下,要是搞一天的萬人直播會議,對比RTMP采用WebRTC技術,老板收到賬單簡直要瑟瑟發抖。

張顯輝表示:我們在不斷擁抱技術變化、突破技術難點,從云點播、云直播到云課堂等,產品的開發追求極致。在錯綜復雜的技術架構下,配套最合適的產品讓客戶有良好的體驗,提升運營效率,賦能職業教育,協同行業發展,多方共贏,形成以技術驅動教育場景的業務生態。

最后,張顯輝也展望了整個行業的未來趨勢:中國已有全球規模最大的職業教育體系。截止目前,中國職業學校超1萬所,職業教育在校生近3000萬人,中國職業教育市場近年來保持12%的增長率快速發展,國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》也明確了職業教育的地位。無論從政策,行業規模,發展趨勢,風景這邊獨好。

越是機遇,越有挑戰,前路任重而道遠,借助本次難得的行業交流會議,獲得場景視頻希望與所有教育從業者們擁抱變化、共同發展,迎接挑戰!

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎!此文僅供參考，不作買賣依據。