思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。作為基層思政課教師，如何落實好思政課程，是一件值得深思的事情。對此，筆者提出幾點建議。

一.從講政治的高度，深刻理解思政課的重要意義。青少年肩負著國家的未來和希望，是國家改革發展的生力軍。青少年正處于人生的“拔節孕穗”期，心智尚未完全成熟，最需要精心引導和栽培。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在培養青少年的世界觀人生觀價值觀方面，發揮著不可替代的作用。

從黨和國家事業發展角度，思政課是培養一代又一代擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用之才的重要保障。

從世界競爭角度，當今世界正處于百年未有之大變局，各種文化交流交融交鋒與日俱增，國際意識形態領域較量愈加激烈，思政課是引導青少年增強四個自信，教育青少年把愛國情、強國志、報國行自覺融入言行中的重要途徑和方法。因此，思政課作為學校德育主陣地作用不容小覷，嚴格落實好思政課程功在當代，利在千秋。

二.加強理論學習，提高思想認識水平。思政課教師肩負著“給學生的心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”的重大使命。首先要信仰堅定，要不斷學習基本理論知識，用黨的創新理論武裝自己的頭腦，堅定正確的政治方向，堅定理想信念，努力成為先進思想文化的傳播者。其次，要學識淵博，思政課涉及政治、經濟、歷史、人文、心理等方方面面，只有具備扎實的理論功底，擁有豐富的知識儲備，思政課教師在講臺上才能真正講得理直氣壯，思政課的教學也才能達到“水到渠成”的效果。因此，思政課教師要不斷加強各方面知識的學習和儲備，不斷夯實理論功底。

三.創新思政課教學模式，提高育人質量。課堂教學是思政課理論教學的中心環節，課堂教學效果的好壞直接影響思政課教學的實效性，如何讓學生自愿主動參與到課堂教學中是思政課教師需要解決的首要問題。首先，思政課不能是簡單的說教，要用教材教，而不是教教材，思政課教師要結合地區實際、學校實際、學生實際、生活實際，在教材中找到適合學生的教學內容，采用講課與專題講座相結合，課內和課外相結合的方式授課，增強課堂吸引力。其次，要做到教與學雙向交流與溝通，課堂中要靈活運用討論式、辯論式、專題式等多種教學方法，讓學生參與到教學環節中，使理論具體化，觀點問題化，過程互動化，構筑“教”與“學”的互動交流平臺。再次，適當增加情境教學，教學中教師可以設置一些游戲活動，例如智力競賽、猜謎語、角色扮演、熱點討論、演講辯論等活動，讓學生在愉悅的情緒下真切的去體驗、去感悟課程知識，激發學生學習興趣。

四.廣泛開展實踐活動，提高育人效果。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過實踐活動把枯燥的理論融入實踐中，讓學生自己去感受，去體會，悟出其中道理，可利用本地博物館、紀念館、黨史館、革命遺址等實踐教育基地，讓學生身臨其境，教育引導學生發揮自我潛力，開展討論研究，引導學生對理論知識進一步加深理解，把所學知識融入實踐中。也可以在學生中開展志愿服務、公益活動等內容，讓學生通過親身體驗去理解課本中學到的知識，促進學生正確價值觀形成。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為先。思政課教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是青少年理想信念的引路人，是立德樹人的主力軍，在實際行動中肩負著全面貫徹落實黨的教育方針、解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的使命擔當，要矢志不渝的為培養擔當民族復興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。