為了提升班級管理能力，提高班級管理水平，共享先進管理理念，師崗中心小學于4月13日下午第四節在學校多媒體教室組織召開了班主任經驗交流會。

首先，李中波副校長對全校的24位班主任在班級管理中所取得的成績進行了肯定，對他們的辛勤付出進行了表揚，對他們工作的重要性和必要性做了再強調。接著，六個年級部所推薦的6位優秀班主任做了精彩的發言，分享了他們在班級管理中的與時俱進的理念，行之有效的做法，與眾不同的想法。

白心怡老師作為新上崗的低年級班主任，有著天然的活力和好學的精神。她結合低年級學生特點創造性地進行管理，表演獎勵、貼紙獎勵、擁抱獎勵等等，拉近了和學生的距離，更激發了學生向善向美的心理。四年級的楊舒老師是一位思考型的班主任。她時刻提醒自己如何做一個被孩子信任的喜歡的班主任，她結合班級的相關案例談到了具體的做法，引起了在場所有班主任的共鳴。張巖老師是畢業班的資深教師，是一位智慧型的班主任。她能根據每個孩子的具體情況制定相應的管理辦法，無論是調皮搗蛋的還是沉默寡言的，是暴力傾向的還是擅長交際的，是單親家庭的還是留守兒童的，到了她的班級，都會變得平和而進取。她說，作為班主任，要充滿愛意地去觀察、去發現、去教育，多想想如果他是你的孩子該怎么辦？另外還要學一點心理學知識。

班主任老師們也提出了自己在班級管理中的困惑，遇到的新問題。大家共同探討，建言獻策，尋找解決問題的辦法。面對家校矛盾，留守兒童，單親家庭等問題，李中波副校長用兩個自己處理的案例給出了答案，同時鼓勵班主任老師們遇事多溝通多思考。

最后，王強校長做了總結發言。他對老師們提出了三個要求，三點希望。他要求各位班主任定班規，正班風，養習慣，希望班主任成為班級管理的設計者，問題學生的轉化者，班級矛盾或家校矛盾的發現者和解決者。

這次會議，及時、有效，很好地解開了班級管理中的一些困惑。大家攜著問題而來，聆聽著經驗分享，帶著答案與思考而歸。

思考必將帶來行動的變化，觀念的轉變定會帶來能力的提升，師小的班級管理定會越來越人性化、智慧化。

（通訊員 王建立 張海娜 供稿）

標簽： 中心小學