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2022年10月25日晚，南陽市方城縣二郎廟鎮第一初級中學語文組全體教師集中在學校會議室，進行作文教學研討。
會議由教務處主任池國軍主持，池主任結合2022年秋期開學以來在歷次作業檢查中作文批改呈現出來的問題，他用一張張拍攝的作業圖片，從學生書寫到教師批改，有理有據地進行點評：七(2)班楊孟蕊老師把錯字、病句及不完美的語段一一指出，學生再進行糾錯字，改病句，重新構思段落，作文批改得扎實，學生得到切實提高；七(4)班張玉東老師細心地告訴學生省略號要占兩格書寫；八(2)班張培超老師看到恰當的詞語優美的句子畫上波浪線進行肯定，那一條條生動的曲線不知讓多少孩子愛上語文愛上寫作了呢；八(4)班劉全永老師的旁批“你可以……”“這樣修改是不是更貼切”，這樣的評語猶如面對面的談話，學生還有什么理由不糾正錯誤呢？……池主任希望語文教師要進行行之有效的作文指導，提高學生習作能力。
各位語文教師就作文教學中遇到的困惑進行了交流探討，他們結合自己的教學實際，各抒己見，把自己嘗試獲得的成功經驗與大家一起分享，讓人受益匪淺。
校長張漢一是位有著多年語文教學經驗的老教師，如何進行作文教學，他強調了三個方面的工作:一是語文怎樣教，首先看課標，教師要認真研讀《語文課程標準》，其次研究試卷，遵循中考的指揮棒研究語文課堂的教學內容。二是認可學生的學習成就，對學生作文的亮點，教師給予表揚肯定，既能帶給學生作文成就感，又能增強學習自信心。三是提升學生語文素養，需要抓實“晨讀、摘抄、寫字”這三項工作，晨讀時教師要精選朗讀材料，佳句好段美文摘抄成冊積累寫作素材，寫字規范美觀是提升作文的美妝。
教科室主任周春華作為一線語文教師，對作文教學深有感悟，他說，教師要抓實單元作文教學，這樣讓學生既從內容上重溫了教材文本的寫作特點，又從能力上實現了階梯式提升，還可以上網觀看語文名家的作文示范課，借鑒學習，這些措施都有助于提高師生教與學的水平。
務實、有效，是二郎廟一初中語文組全體教師一直堅持的原則。在這樣的堅持之下，二郎廟一中的語文教師實實在在地分享自己的經驗，扎扎實實地學習他人的優點，在作文教學中精心研討，耐心磨課，偶得小技巧，解決大問題，相信二郎廟一中語文組在作文教學中一定能夠實現新的跨越！
（通訊員 孟祥瑞 供稿）
