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為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，在全校營(yíng)造珍愛生命，熱愛生命，重視心理健康的良好氛圍。南陽(yáng)市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)一小于2022年10月24日，組織開展了“培育陽(yáng)光心理，護(hù)航健康成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)。

一、開展專題培訓(xùn)，提高教師心理健康教育水平。杜建紅校長(zhǎng)高度重視師生的心理健康教育問(wèn)題，為此召開了全體教師會(huì)議，對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題，多種途徑加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，并向教師們傳授如何關(guān)愛班里的學(xué)困生、貧困生：給他們提供一個(gè)溫暖的班集體氛圍；教學(xué)上可以采取分層教學(xué)，降低學(xué)困生的學(xué)習(xí)壓力；提高課堂效率，給學(xué)生留有充分的課外活動(dòng)時(shí)間，釋放孩子的天性；全方位了解學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，全面掌握每一位學(xué)生的心理狀況，積極家訪同家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，真正做到家校合作，確保每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、開設(shè)心理健康課程，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。2022年10月24鈤上午，淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)一小各班，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開展了有針對(duì)性的心理健康課程。一二年級(jí)《改改你的壞習(xí)慣》課程；三四年級(jí)《學(xué)會(huì)寬容》課程；五六年級(jí)《為自己代言》的課程。各班利用多媒體課件，展示一些小故事，開展一些小游戲，使學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，釋放了消極的情緒，形成了積極樂(lè)觀的心態(tài)。借助課堂打開學(xué)生的心扉，了解并發(fā)現(xiàn)存在心理危機(jī)和學(xué)習(xí)焦慮的個(gè)體學(xué)生，并進(jìn)一步有針對(duì)性地心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)調(diào)節(jié)，保持心理健康。

三、關(guān)注特殊群體，建立常態(tài)化工作機(jī)制。針對(duì)班級(jí)的留守兒童，單親家庭兒童，殘疾兒童，貧困家庭兒童等特殊群體，班主任及任課老師在學(xué)習(xí)上經(jīng)常給予關(guān)注，在生活上多給予關(guān)心，定期找班內(nèi)的特殊兒童進(jìn)行“一對(duì)一”談心。通過(guò)常態(tài)化工作機(jī)制，深入了解學(xué)生的實(shí)際困難、減少學(xué)業(yè)困難學(xué)生的焦慮情緒，鼓勵(lì)身體殘疾的學(xué)生調(diào)節(jié)自己的心理，積極樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)和生活；給單親家庭的孩子準(zhǔn)備一些小禮物，讓他們體會(huì)到來(lái)自老師、學(xué)校的溫暖。

本次活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生形成健康向上的陽(yáng)光心態(tài)，學(xué)會(huì)樂(lè)觀面對(duì)生活中學(xué)習(xí)中各種情緒問(wèn)題，增強(qiáng)了全校師生疫情期間心理健康意識(shí)，提升心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提升學(xué)校心理健康教育工作水平。

(通訊員 辛婷 陳永飛 供稿)

標(biāo)簽： 荊紫關(guān)鎮(zhèn)