為深入開展基礎教育國家級優秀教學成果推廣應用工作，促進教師學習內化優秀教學成果，推進學校、區域教研組基于實證的教研培一體化建設，實現教育教學的高品質發展，2022年10月21日、22日上午，國家級基礎教育優秀教學成果《事實和證據視野中的課堂教學診斷》推廣應用交流會在成都高新新源學校成功舉行。
21日上午9點，本次應用交流會線上線下同步進行，成都市教育局、成都市教育學科研究院相關領導、成果持有方上海洋涇中學專家團隊、成都市成果推廣應用示范區、68所示范校近千名教師共同參會。
領導致辭 共話成果融合創生
【資料圖】
成都市教科院副院長譚文麗、上海洋涇中學王海平校長、新源學校校長楊芳致開幕詞，共話成果融合創生，共研課堂教學診斷，共探“雙新”“雙減”背景下教學方式、教研模式的革新之路。
成都市教育科學研究院譚文麗副院長發表致辭，她首先肯定了各示范校一年半以來有序開展的推廣應用工作。譚院長講到，此次活動聚焦“基于實證的教研培一體化”教研模式的構建，致力提升教師的研修品質，為課堂的高質量建設注入源頭活水。希望大家能以成果應用推廣為契機，再次整合多方的優質資源，創生出適應新時代要求與本土發展的教書育人的有效方式和路徑，惠及示范校的每位師生，讓每一個生命都出彩！
上海市洋涇中學王海平校長發表致辭，總結了一年半以來各示范區各學校的成果推廣應用工作，并提到成果推廣應用工作將持續以課堂教學診斷為核心，致力于探索“雙新”“雙減”背景下教與學方式的變革之路，培養一線教師像專家那樣“面向事實、基于證據、關注細節”的思維方式。期望各示范校在課堂教學診斷成果推廣應用中不懈追求進步，收獲碩果累累！
新源學校楊芳校長對與會領導、專家和教育同仁表達了熱烈的歡迎和衷心感謝。楊校長強調，新源學校以“養正日新 厚源致遠”為核心價值觀，14年來，學校深化課程改革，踐行新課程標準，加強教研組的建設，努力創建品質優秀、活力綻放的九年一貫制創新型學校。作為國家級優秀教學成果推廣應用示范校，本次推廣活動，新源學校聚焦課堂教學診斷和教研培一體化的機制，也是正式回應新課標落地，學生素養培養，重視課堂建設與研究的一次活動。期望與成果持有方上海市洋涇中學以及示范區各兄弟學校加強交流協作，促進優秀成果進行本土融合創生，提升學校的教育科研能力。
開幕式結束后，會場以小學數學組教研活動為例，以“量感”培養為切入口，用“分析與聚焦”“規劃與設計”“實施與診斷”“總結與反饋”四個環節打開課堂教學診斷和教研組一體化實踐研究的窗口。
專家引領 分析與聚焦“量感”
10月21日上午，第一個環節“分析與聚焦”，高新區教育發展中心教研員曾亮，以高新區小學數學學科教研為例，做《核心素養落地的實踐與探索》專題講座，曾亮老師聚焦核心素養，從教研組的角度，從區域層面，探尋落地落實行動方案和實操要略。落實核心素養，高新育人在行動。
隨后，新源學校胡娟分享《小學數學核心素養與“量感”——選課依據、學情、教材分析》，展示了新源小學數學教研組如何以“量感”為聚焦開展主題教研活動，進行學情、教材分析解讀。
學校創生 規劃與設計“教研”
在第二環節“規劃與設計”，新源學校盧登輝老師以《理趣數學，向陽成長——小學數學組教研規劃》為題，盧登輝老師整體介紹了新源小數數學教研組的課程建設和教研規劃，從不同學年度段對“量感”核心素養培養進行階梯式落地設計。新源學校楊麗老師以《精研量感培養，著力教研革新——教研活動設計與安排》為題，介紹了教研活動四環節組織與實施推進過程，并利用高新區智能研修平臺進行大數據教研。
教研賦能，診斷生慧
10月21日下午，第三環節“實施與診斷”，新源學校呈現了孫渠婭老師小學數學課例《課桌有多長》，隨后，高新區小學數學教研員曾亮老師帶領新源小數團隊，以課堂觀察量規為依據，進行課例診斷，完整呈現以課例為依據的實證教研過程。最后，上海市浦東教育發展研究院小學數學教研員朱偉老師對課例進行專家會診，打開課堂，評課析理，提升老師的教育教學能力。
總結與反饋
10月22日上午，第四環節“總結與反饋”，新源學校楊麗老師以《課例有多長》為例，對“量感”教學策略進行分析、總結與提煉。新源學校岳聰副校長專題交流：《三研·三課·四環教研培一體化實踐模式》，從“課題引領、項目驅動、問題解決”三類研修模式，“向陽花課程、向陽花課堂、課題”三大載體，“學、研、展、評”四個環節展示了新源學校教研培一體化的實踐探索。高新區教育發展中心李建萍副主任專題交流：《成都高新區教研培一體化模式構建》，高屋建瓴總結了如何以實證改進教研活動組織，推進全區教研培一體化建設。成都市教科院幼小教育研究所所長張碧榮專家講座：《小學數學教研培一體化建構的幾點思考》，探討了學科教研培一體化構建的新觀點、新思路、新方法。
此次成果推廣應用交流會，以課堂教學診斷為切口聚焦教研培一體化機制構建，關注新課標素養培養，重視課堂研究改革，基于事實和證據，實證教研、精準教研，以期通過教研培一體化的縱深發展、全面推進，助推學校、區域教育高速發展。（江蕾 李松濤 祝佳）
共探教研培一體化,國家級優秀教學成果推廣應用會,新源學校
