為了進一步落實“雙減”，提高數學課堂質量，促進青年教師專業成長，10月29日，崇州市羊馬學區小學數學青年教師主題賽課活動在學府小學如期舉行。教培中心陳紅老師、余鳳君老師、羊馬學區七所學校的數學老師參加此次活動。

本次賽課以“核心素養內涵細化與關鍵能力培養”為主題，經過各校初賽，遴選出了七位老師參加復賽。他們在“數與代數”“圖形與幾何”及“統計與概率”三大領域中，深度解讀課標、教材、教參及學情，精心設計教學環節，注重對學生學習方法的指導和數學創新思維的培養。課堂精彩紛呈，為觀課教師奉獻了一場豐盛的數學盛宴。

中山小學王文浩老師執教《文具店》

羊馬學校鄧利老師執教《文具店》

在“數與代數”領域中，中山小學王文浩老師和羊馬學校鄧利老師不約而同的選擇了《文具店》一課。教師們通過創設購物情景，以學生最熟悉的元、角、分為背景，經自主探索、合作交流等活動，幫助學生理解小數的意義，會認、讀、寫簡單的小數，讓孩子體會到數學與生活的密切聯系，激發數學學習興趣。

廖家小學文翠老師執教《確定位置》一課

在“圖形與幾何”領域中，廖家小學文翠老師執教《確定位置》一課。廖老師從生活情景出發，通過自主探索、合作交流、解決實際問題等活動，一步步引導學生掌握確定位置的方法。崇平小學何穎老師執教活動課——《玩轉周長》，何老師創設多樣的數學活動，引導學生體會由于圖形的分割所產生的周長的變化，培養學生學會用數學的眼光來思考、解決問題。城北小學張思雨老師以《左右》一課為載體，融入語文學科象形字等元素，來辨別“左右”二字，通過“說一說”“動一動”“擺一擺”等活動，學生在建立“左右”標準下，應用“左右”解決問題，在橫向聯系中促進學生對知識結構化和整體化的理解。學府小學鄭仁奇老師執教《課桌有多長》一課，鄭老師巧設問題，以“同樣的課桌，但測量結果卻不同”引發孩子質疑，體會統一標準的必要性，認識長度單位“厘米”。通過動手操作、探究交流等活動學會測量物體的方法，進一步培養學生的空間觀念和應用意識能力，促進學生深度學習。

崇平小學何穎老師執教活動課——《玩轉周長》

城北小學張思雨老師執教《左右》一課

學府小學鄭仁奇老師執教《課桌有多長》一課

在“統計與概率”領域中，梓潼小學胥夢迪老師執教《摸球游戲》一課。活動是兒童學習數學的一種基本方式，胥老師通過創設一個個好玩的游戲活動，把抽象問題具體化、簡單化，培養學生猜測與推理的能力。學生經歷“猜想-驗證-分析-得出結論”的過程，注重數學思想方法的滲透，孩子們在活動中感知、體會可能性的大小。

梓潼小學胥夢迪老師執教《摸球游戲》一課

經過激烈角逐，學府小學鄭仁奇老師和城北小學張思雨老師勝出，將代表羊馬學區參加全市決賽。

一次耕耘，一次收獲。本次青年教師賽活動為老師們提供了一個研討、交流、學習、展示、提升的平臺，促進了教師專業能力的提升。（黃小林 通訊員 劉虹佑 魏朝暉）