新冠肺炎疫情防控期間，我國表現出的抗疫精神，是五千年文化積淀形成的磅礴力量，也是極佳的思政教育素材。以弘揚抗疫精神為導向的思政教育，可以在特殊時期更好地激發學生愛國主義情懷，使其堅定理想信念、感悟生命價值，也為抗疫工作提供扎實的群眾基礎。“課程思政”是吉林警察學院“三全育人”試點改革工作中“育警鑄魂”工程及“一體兩翼”“十體系聯動”“三全育人”大思政工作格局的有機組成部分。學院秉持“報國榮警、察己修身”的校訓精神，以立德樹人、培養黨和人民的忠誠衛士與經濟社會建設所需要的應用型人才為根本任務，在努力做好疫情防控工作的同時，緊密結合時勢，挖掘熱點素材，進一步加強“課程思政”建設，以課堂教學、校園文化及課外實踐為載體，將抗疫精神、思政教育、專業教育相融合，在新時代肩負起中國特色社會主義學院的責任與使命，彰顯公安院校的責任擔當。
抗疫精神融入課堂，發揮德育功能
思政教育是高校立德樹人的重要陣地，具有弘揚抗疫精神的天然使命。在抗擊疫情的過程中，黨和國家力排眾難，秉持人民至上、生命至上的基本原則，全力保護每一個生命，對人民群眾深切關懷。為此，學院積極、深入地挖掘這種抗疫精神基因，并與教學內容生動結合，以疫情防控為教材藍本，以思政課程和專業課程為主要抓手，加強思政教育，加深課程思政建設。
在思政課程方面，學院緊密結合疫情防控背景及我國取得的抗疫成果，開展系列思政教育。例如，學院領導在以“抗疫斗爭彰顯中國優勢”為主題的“吉林警察學院思政大講堂”上，從哲學、政治、歷史、文化等多學科視角，運用視頻、圖片、文字等形式，以我國抗擊新冠肺炎疫情的實踐經驗及取得的豐碩成果為主線，充分展現了在中國共產黨的領導下，社會制度、文化底蘊、群眾力量、民族擔當等方面的顯著優勢，引導學生從艱苦卓絕的抗疫斗爭偉大實踐中，充分認識和深刻理解中國共產黨領導的政治優勢和社會主義制度的顯著優勢，促進其牢固增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步提升學生的道德修養和文化素養，起到了強信心、暖人心、聚人心、鼓干勁的良好效果，同時也充分體現了學院黨委對思政課建設和對學生成長成才的高度重視。再如，學院組織青年骨干教師成立的戰“疫”思政微課宣講團，將教學與防疫相結合，努力挖掘其中典型的思政材料，不斷完善抗疫背景下的思政教學工作，陸續發布了“科學與理性”“感恩與奉獻”“自由與規則”“責任與擔當”“尊重與包容”“逆行與成長”等主題系列文章，講解科學防疫政策，分享抗疫感人故事，開展疫情心理疏導，宣傳法治思想，闡述中國特色社會主義制度優勢，實現思政課的“因事而化、因時而進、因勢而新”。
在專業課程方面，學院在堅守課堂教學主陣地的同時，不斷改進并加強課程思政建設，努力促進專業課程與思政課程的同向同行，在新時代肩負起中國特色社會主義學院的責任與使命，彰顯公安院校的政治擔當。例如，學院在專業課程中不斷優化課程設置，緊密結合課程特點，將我國發展歷程中取得的偉大成就、疫情防控以來取得的豐碩成果等思政元素，有機融入學院整體教育教學規劃，聚焦社會熱點問題，注重打造特色課程和亮點課程，切實提升育人實效，構建課程思政建設格局，提升“三全育人”的實效性。同時，課程還以新冠肺炎疫情為背景，以抗疫為導向，講述包括吉警學子在內的廣大警務工作者在抗疫過程中發揮的重要作用，碰撞知識與智慧，觀照歷史與國情，力求將專業課與思政課同向而行、相輔相成，系統地推動課程思政改革，持之以恒地傳承中國精神，做好育人大課。
抗疫精神融入校園文化，強化思想引領作用
校園是大學生學習和生活的重要場所，弘揚抗疫精神不能忽視校園文化的建設。一方面，學院依托微信公眾號、微博、貼吧及官網等網絡平臺，大力加強組織和內容建設，及時發布防疫信息及抗疫成果，分享感人事跡并有序開展相關活動，讓學生更加深入地了解抗疫精神的內涵，領會榜樣的力量，真正讓抗疫精神扎根心底，發揮文化育人的獨特魅力。例如，學院在微信公眾號發布的《抗“疫”先鋒|吉警學子在行動》系列文章中，陸續報道了學院師生及校友在疫情防控期間發揚服從命令、吃苦耐勞、甘于奉獻的精神，以無私的奉獻詮釋了“接受組織考驗”這句莊嚴承諾，用腳踏實地、無私無畏的實際行動交上一份特殊的“思想匯報”，同時也給廣大師生以深刻的啟發，讓更多人了解發生在中華大地上的抗疫實踐，激發愛國主義情懷，培育團結奮斗精神，推進課程思政精準育人。另一方面，為了加大校內疫情防控的工作力度，將防疫工作落實落細，精準實施各項防控措施，學院組織院級領導、學院疫情防控領導小組辦公室成員、總務處、學生處、保衛處相關人員等共同開展了防控新冠肺炎演練，內容包括三項綜合演練和兩項專項演練，通過完善的預案及精確的過程把控，結合現代先進數字技術，夯實了學院防控工作的各項措施，增強了全院師生打贏疫情防控阻擊戰的信心和決心。此外，在吉林省疫情嚴峻的形勢下，學院及時發布《同心抗疫，我們在行動》的倡議書，引導學生提高政治站位，配合疫情防控，鼓勵學生以樂觀的心態做好個人防護，服從統一管理，為疫情防控貢獻自己的力量。
抗疫精神融入實踐活動，完善育人體系
實踐是將理論轉化為能力、德行和素質的根本路徑，思政課程不僅要講好理論知識，更重要的是通過實踐活動引導學生學以致用。將抗疫精神融入學院實踐活動，是對思想政治理論課程的延伸和補充，對于提升大學生社會責任感具有重要價值。一方面，學院鼓勵學生挖掘身邊的抗疫故事，挖掘家鄉在疫情防控期間和復工復產過程中的感人故事，通過社會實踐，激發同學們服務社會、投身基層建設的積極性，增強學生的責任感和使命感，培育和引導廣大青年學生積極踐行社會主義核心價值觀;另一方面，學院在吉林省疫情形勢嚴峻的背景下成立了疫情防控志愿者組織，并號召學生踴躍報名，積極投身于疫情防控工作，引導學生筑牢信念根基、錘煉自身修養、踐行院訓精神，用自己的實際行動共同守護健康和諧的校園，在志愿服務中展現“警院”學子的勇毅與擔當，眾志成城，共克時艱。
