在“雙減”政策背景下，根據(jù)首個(gè)全省“勞動教育周”活動要求，近段時(shí)間以來，濟(jì)源軹城柏林小學(xué)認(rèn)真謀劃，精心組織學(xué)生參與豐富多彩和身體力行的系列勞動體驗(yàn)活動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。

活動一：家務(wù)作業(yè)打卡，培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣

為了增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，柏林小學(xué)于5月10日在全體走讀學(xué)生中啟動了“21天習(xí)慣養(yǎng)成家務(wù)打卡活動”。學(xué)校為學(xué)生們設(shè)計(jì)了五項(xiàng)最基本的家務(wù)作業(yè)：疊被子、擺筷子、擦桌子、復(fù)凳子、洗襪子，時(shí)長15分鐘左右，孩子負(fù)責(zé)打卡，家長簽名證實(shí)，還完成有其他家務(wù)勞動也可如實(shí)記錄，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)勞動，參與到家庭勞動的環(huán)節(jié)，從而掌握一些必備的勞動技能，提高生活自理能力，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。

活動二：內(nèi)務(wù)整理比賽，增強(qiáng)自理自立能力

由于疫情影響，學(xué)校的孟州學(xué)生開啟了寄宿生活。為了讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活，學(xué)校在保障他們生活起居的同時(shí)，也融入了自理能力的培養(yǎng)。副校長張文沛給孩子們示范講解疊被子的步驟及要領(lǐng)，在他的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們較好地掌握了疊被子的技術(shù)和動作要領(lǐng)。同時(shí)還對牙杯、牙刷、毛巾、拖鞋等物品擺放提出明確要求。培訓(xùn)結(jié)束后，住宿學(xué)生回到寢室進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練，運(yùn)用老師所教的方法進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，疊出了一個(gè)個(gè)方方正正的“豆腐塊”，物品擺放也井然有序，整齊規(guī)范。然后，學(xué)校組織了內(nèi)務(wù)整理比賽、觀摩活動，宿舍環(huán)境煥然一新。內(nèi)務(wù)整理不僅培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣，營造良好的生活環(huán)境，也培養(yǎng)孩子們凡事認(rèn)真仔細(xì)的生活態(tài)度，提高自理自立的能力。

活動三：輪胎創(chuàng)意種植，打造美麗校園風(fēng)景

學(xué)校在甬道兩側(cè)、操場旁邊設(shè)置了100個(gè)輪胎，涂上美麗的顏色，師生每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)輪胎，開展“輪胎創(chuàng)意種植”活動，將廢舊輪胎變成實(shí)用的花盆。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，在輪胎花盆里種植了百日菊、金雞菊、格桑花、五彩石竹、生菜等各種植物。從選取土壤到種上花草種子，再到精心照顧發(fā)芽，再到觀察記錄生長，孩子們參與到種植管理的每一個(gè)過程。孩子們既增長了知識，收獲了快樂；還培養(yǎng)了環(huán)保意識，美化了校園，屆時(shí)“開滿鮮花”的輪胎將成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

活動四：實(shí)踐基地種植，提高學(xué)生勞動能力

為引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識自然，感受植物生長的過程、提高實(shí)踐動手能力，本學(xué)期學(xué)校將“小博士農(nóng)場”作為培養(yǎng)孩子們勞動能力的主陣地。學(xué)校將農(nóng)場分塊責(zé)任到班，班主任將責(zé)任田責(zé)任到人。在班主任和勞動組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生們熱情高漲，積極參與。大家松土、播種、澆水、灌溉、施肥、除草，忙得不亦樂乎！學(xué)生們種紅薯、花生、黃瓜、茄子、豆角，參與到種植管理的全過程，親身體驗(yàn)了種植的艱辛和快樂，切實(shí)提高了勞動實(shí)踐能力。

教育需要實(shí)踐，成長需要參與。此次系列勞動教育實(shí)踐活動，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，從小養(yǎng)成愛勞動、愛清潔習(xí)慣的目的，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向課外，從書本走向?qū)嵺`，在勞動教育中提升學(xué)生素養(yǎng)，讓“勞動的種子”在孩子們的心中生根發(fā)芽！

（通訊員 張?zhí)靷?李嬌嬌 供稿）

標(biāo)簽： 柏林小學(xué)