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金秋十月，在確山縣第七小學校園里，老師們帶著學生歡快地觀賞紅彤彤燈籠似的石榴，采摘笑得咧開了嘴兒的石榴、 品嘗那汁水清涼涼甜絲絲的石榴。
同學們津津有味地分享著甜蜜，四年級張詩琪同學問：“石榴籽能吃嗎？”這一問激起了大家探討的興趣，問題一個接一個：石榴為什么有那么多籽？石榴頂部像王冠的東西是什么？石榴有什么營養和功效？……
確山縣第七小學校四年級教師開發設計了“石榴”項目式課程，進行跨學科學習，涉及語文、數學、科學和美術等學科教學。課程內容包括“關于石榴我思考”“有‘舍’才有‘得’”“關于石榴我探索”“‘數’果累累”等四部分。
“關于石榴 我思考”部分，有對石榴的生物學知識介紹，設計了兩個板塊：學生閱后發問和閱讀思考題。如石榴有什么寓意，象征什么？有同學回答“我們五十六個民族像石榴籽一樣抱在一起……”
“有‘舍’才有‘得’”部分，以“為什么對石榴剪枝”為統領，引導學生思考人生取舍。
“關于石榴我探索”部分，安排了“榴文化”“榴詩韻”“榴創造”“榴同源”4個小版塊，讓學生通過資料查找和網絡搜索信息來探討石榴文化和觀察寫作。
“‘數’果累累”部分，設計有趣的石榴問題，進行乘除教學。此外，課程還安排了“科學小貼士”，引導學生學習生物知識，激發科學興趣。
校長宋艷介紹，第七小學實施項目式課程兩年多，在課程學習中，學生們不僅更好地投入和參與其中，而且學生們還在推動學習的發生，推動小組中其他成員的學習。孩子們學習態度更積極、學習效果更佳、自主學習的能力也越來越強。
（通訊員 余永海 供稿）
