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2022年10月19日上午，溫江區通平小學數學組的常規教研活動正如火如荼的進行著。此次活動由王玉鳳老師執教一年級上冊《認識圖形》，全體數學組教師積極參與研討。
本節課的圓滿呈現，主要依托于前期的教案設計研討、試講研討。課前，王老師認真研讀了教材，全面分析了本課的重難點和學生能力水平，大量查閱了相關資料，在初次試講之后，王老師及時與聽課老師進行課后研討，交換意見，找出課堂中存在的不足，逐字逐句規范課堂提問、搭建語言支架，力求將功夫落實到每個細節之處。
課堂中，王老師利用學具和實物將學習融入到活動中，通過引導學生進行觀察、觸摸、聽講、討論、動手操作、說感覺等活動使學生的多種感官協調活動起來，讓學生在動手、動眼、動嘴、動耳的活動中獲得了對立體圖形最直觀的體驗并形成數學概念。王老師抓住低年級學生愛玩好動的特點，精心設計了“找朋友”“摸一摸”“猜一猜”等數學游戲，激發了孩子們參與其中的學習興趣。在游戲中，孩子們通過眼看、耳聽、口說、手摸等各種感官的參與來了解各類立體圖形的性質，經過這樣的活動，感知的事物印象就深，記憶也牢。
課后，數學組的老師們對王老師的課堂做了點評，指出王老師的課能結合游戲環節開展是現階段較為有效的一種探究方式，值得深入研究；王老師準備的教具很用心，給了學生直觀感受的機會；練習的設計也有層次性，給了學生發散思維的空間，同時也強調老師們的課堂要變，以趣促思、以思促學，要引導學生主動去觀察、去探索、去發現數學知識的本質，培養學生的思維品質。
本次教研活動不僅增強了數學組的凝聚力，營造了濃厚的學習相長的氛圍，更是促進了每一位教師的專業成長，為進一步提升數學課堂教學質量奠定了堅實的基礎。（張紅）
通平小學,教研標簽： 通平小學
