五年內(nèi)斬獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)、中國國際飛行器設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽總決賽一等獎(jiǎng)以及省部級(jí)科技競(jìng)賽獎(jiǎng)5090余項(xiàng)、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2056項(xiàng)……南昌航空大學(xué)近年來系統(tǒng)集成推進(jìn)黨的建設(shè)、人才培養(yǎng)、校企融合、隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)，探索出了卓有成效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的“1234”模式。

如何激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)生動(dòng)力?以構(gòu)建一個(gè)“體系”為發(fā)力點(diǎn)，學(xué)校形成“黨建+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”的工作體系，出臺(tái)了《黨建+課程思政創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)工作考核辦法》《黨建+課程思政學(xué)生黨支部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作考核辦法》等文件，從參與度、培訓(xùn)度、獲獎(jiǎng)率方面量化考核，激發(fā)了師生黨員骨干參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的積極性。

以推進(jìn)“兩個(gè)融合”為抓手，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合、第一課堂與第二課堂融合上下足了功夫。各系、教研室、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)活動(dòng)始終與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，積極挖掘各門課程蘊(yùn)含的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，明確教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的責(zé)任。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院細(xì)化第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分要求，將學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等折算為學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

如何建強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)師資保障?以打造“三類團(tuán)隊(duì)”為思路，學(xué)校打造以黨員教師為骨干的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、以具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和經(jīng)過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練的學(xué)生為主體的技術(shù)團(tuán)隊(duì)以及以輔導(dǎo)員、班主任為重要成員的管理團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校大部分主專業(yè)中擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的人數(shù)占專任教師人數(shù)的比例達(dá)97.99%，其中具有博士學(xué)位或副高以上職稱的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師占全體導(dǎo)師的99.32%。

以搭建“四級(jí)平臺(tái)”為支撐，學(xué)校用數(shù)十年時(shí)間逐步搭建起基礎(chǔ)訓(xùn)練、課外實(shí)踐、競(jìng)賽訓(xùn)練、成果轉(zhuǎn)化四級(jí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)整合科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)科競(jìng)賽、校企合作項(xiàng)目等資源。專業(yè)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室向全體本科生開放，搭建學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺(tái)。學(xué)校還組織各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

“回想大學(xué)四年，課堂授課內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)有機(jī)銜接，啟發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)靈感;一大批學(xué)技并重、專兼結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師不斷鼓勵(lì)扶持，讓我決心在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”南昌航空大學(xué)畢業(yè)生利蒙說。他創(chuàng)辦的利邦綠色農(nóng)業(yè)有限公司，獲評(píng)“江西省林下經(jīng)濟(jì)示范基地”，其本人也被團(tuán)省委聘為“青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

標(biāo)簽： 南昌航空大學(xué) 新創(chuàng)業(yè)人才 校企融合