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如今，許多所謂的“大師”紛紛做起了線上生意，為新生兒提供算運(yùn)勢(shì)、算名字等服務(wù)，還有人打出了國(guó)學(xué)旗號(hào)。通過(guò)生辰八字、五行、三才五格“算”出的名字，能行嗎？家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這里面的套路不少，大師不一樣話術(shù)卻一樣，有家長(zhǎng)“等了三天起的名字沒(méi)一個(gè)能用”。
所謂“名不正言不順”，對(duì)于孩子起名的看重，其實(shí)是我們的一個(gè)重要文化傳統(tǒng)。在很多國(guó)人看來(lái)，給孩子起名是一件非常重要的事，孩子的名字就應(yīng)該有著美好的寓意，并能夠承載父母的期待。比如，在傳統(tǒng)社會(huì)，會(huì)有很多家長(zhǎng)專門(mén)找有學(xué)識(shí)或者是德高望重的長(zhǎng)者給自己孩子起名。在一定程度上說(shuō)，如今一些新生兒父母在網(wǎng)上找“大師”支招，不過(guò)也是基于同樣的需求。網(wǎng)絡(luò)上形形色色的“起名生意”，抓住的也正是大眾的這種心理。
不惜花錢(qián)在網(wǎng)上找“大師”，這里面所反映出的中國(guó)家長(zhǎng)在孩子起名上的“慎重”與“在乎”，不應(yīng)該被苛責(zé)。但也要看到，囿于巨大的信息不對(duì)稱，這些網(wǎng)絡(luò)上的所謂“大師”，其真實(shí)身份以及學(xué)識(shí)水平，都存在著相當(dāng)大的不確定性，必須要多份警惕，更不該輕易迷信“大師”。事實(shí)上，有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，花高價(jià)好不容易等來(lái)“大師”所起的名字，結(jié)果往往不過(guò)依然是一些“爛大街”的“網(wǎng)紅”名字，并無(wú)甚特別。甚至，不同的“大師”所給出的話術(shù)都一致。這樣的現(xiàn)實(shí)顯然提醒家長(zhǎng)們，切勿因?yàn)榍蠛妹那卸涣酥巧潭悺?/P>
家長(zhǎng)重視給孩子起名，也渴望給孩子起一個(gè)好名字，這種心理當(dāng)然可以理解。但是，名字畢竟只是一個(gè)符號(hào)，抱著平常心來(lái)看待起名，反而可能會(huì)少很多不必要的煩惱。一方面，給孩子起名理應(yīng)避免被各種迷信所誤導(dǎo)。像有些人將孩子的名字上升到個(gè)人命運(yùn)的高度，由此就往往因?yàn)橹匾曔^(guò)度，而給起名添加諸多不必要的考量因素。像一些家長(zhǎng)不僅參考孩子五行、生辰八字，還要結(jié)合星座等，如此自然就容易陷入庸人自擾的困境之中。
另一方面，給孩子起名不應(yīng)該過(guò)于追求獨(dú)特和所謂的創(chuàng)意。近年來(lái)，不少雷同的“網(wǎng)紅”名字，確實(shí)引發(fā)了很多人的吐槽和調(diào)侃。但換個(gè)角度，我們其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)代的起名，其實(shí)都很難完全避開(kāi)時(shí)代背景。如果為了避免雷同，就走向另一個(gè)極端，一味執(zhí)著于創(chuàng)意、標(biāo)新立異，效果同樣未必好。其實(shí)，我們經(jīng)常會(huì)看到，一些名字的創(chuàng)意是有了，但往往容易引發(fā)爭(zhēng)議，甚至給孩子帶來(lái)現(xiàn)實(shí)困擾。這樣的起名，更像是父母追求自我的滿足，而未必真的是為孩子好。
必須接受的一個(gè)事實(shí)是，到底何謂好名字，并沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴煌母改笇?duì)孩子的期望不同，對(duì)名字意義的重視程度也不同，就完全會(huì)有不一樣的認(rèn)知和答案。所以，與其過(guò)于追求完美，更應(yīng)該注意的可能是去避開(kāi)一些顯而易見(jiàn)的誤區(qū)。如要盡量避開(kāi)生僻字以及諧音等，因?yàn)檫@可能直接影響到名字的“使用功能”。而在此基礎(chǔ)上，懷著平常心，遵循自己內(nèi)心的期許給孩子起名，多一點(diǎn)返璞歸真、化繁為簡(jiǎn)的思維，就不太可能錯(cuò)到哪去。從另一角度看，相對(duì)于找所謂的“大師”支招，將起名的重任交給陌生人，為人父母自己給孩子起名，難道不是一種更具紀(jì)念意義和情感聯(lián)結(jié)意義的方式嗎？
（作者系媒體評(píng)論員）
《中國(guó)教育報(bào)》2022年06月16日第2版
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