近年來，安靜的中小學校園時不時會躥來一些所謂的“教育名家”，他們隨口就能背出孔孟短句，不好好說“人話”，通篇都是書面語;還會不經意間亮出曾經被某單位短期聘任的職銜、某媒體曾評薦的所謂名家等，給學校師生來一場講座，之后便是文集簽名銷售——恰是最后必露的馬腳。

哄然過后，品味一下，虛空無用，白白浪費了大家時間。這種狡猾的“狽”，往往會有個別小“狼”引導，先放出彩色氣球，以炫人耳目，再達成自己隱藏的目的與私欲。望著這些搖搖擺擺得利而去的背影，不免心生疑問，何壤而生此似稼之稗，難道鋤頭都銹掛在壁上了嗎?

對于教育名家，大家比較認可的標準有以下幾條：系統、熟練掌握教育專業知識和技能;具有系統、成熟或獨特的教育思想;取得教育界廣泛認可的重大教育成果;擁有廣泛認可的專業聲譽;品行高潔，堪為社會楷模。而像這種滿口怪腔鬼調的所謂教育名家竟能在校園到處亂竄，廣大師生還要浪費寶貴時間去聽他胡說，真是令人憤慨!

識破這類騙子，讓他們沒有市場，起碼要從3個方面筑好籬笆。

一是教師要忙里偷閑，靜心讀幾本教育學、心理學等經典著作。如此方能心中有譜，聽他三句兩句就知四六不靠，就能鑒別、識破，而不是人云亦云，盲目隨俗。教師省出自己寶貴的時間，備好課，鉆研好教材，博覽有價值的專業書籍，提升自身業務能力才是正道。

二是校長要明辨是非，不信炒作。連有意注意、無意注意、記憶曲線都不知的“教育名家”，哪是什么名家，只是花錢印文集、竄擾校園坑教師、坑學生的騙子而已。一校之長要毫不留情地抵制、拒絕，并及時向教育主管部門反映、揭露，不要管他披著什么畫皮。

三是教育主管部門要守土有責，守土負責，守土盡責。野兔子啃綠草坪，要驅離、鳴槍。極個別教育主管部門負責人，不讀書、不看報，還要聽信傳言，不辨真偽優劣，誤當吹鼓手，實在不該!

最后，我們要大聲怒斥：“教育混子”竄擾校園，休矣!

(作者單位系濟南技師學院)