為深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《成渝地區雙城經濟圈建設規劃綱要》，認真踐行高等院校與地方特校深度合作共建與雙向人才培養工作，接續培養特殊教育事業的后備人才，10月21日上午、11月4日上午，川師大特教實驗校·成華區特殊教育學校(以下簡稱：成華特校)先后兩次組織召開川師大·重師大·樂山師院本碩生實習指導座談會，來自三所高校共5名本碩實習生參加。

10月21日上午的座談會由副校長吳玉芹主持。吳玉芹副校長基于自身多年的一線教育教學經驗，從教學實踐出發，首先充分肯定了各位實習教師的實習態度、熱情和責任心，然后階段性地總結了目前實習教師在上課、輔助教學過程中遇到的問題及困惑，并讓其參與討論、思考如何解決問題，最后針對性、聚焦性地進行答疑解惑。全過程中，吳玉芹副校長列舉了學校出現的多個典型教學案例，深入淺出地進行指導分享，讓各位實習教師明白了在應對突發事件和面對特殊兒童的異常行為時，可采取哪些可執行、有成效的應對策略，從而更好地支持學生、調控課堂、有效教學。

11月4日上午的座談會由校長劉小龍主持。重慶師大實習研究生鄧鵬同學詢問培智課程建構時，劉小龍校長從教育教學理論層面，分享了學校取得的多項優秀學術成果，包括校園文創、課題研究、338特教課程模型。其中，劉小龍校長針對338特教課程模型，從課程建構政策背景、教育理論、辦學思想、課程結構、教學實施及教育評價等方面細致地分享了“3(橫向結構課程)”“3(縱向功能課程)”“8(外圍課程系統)”分別是什么、有什么以及為什么，構建了教育理論與實踐的雙向指引，希望各位實習教師在理論指導下對教學實踐進行反思，從而提高對專業理論知識的實踐運用能力。最后，劉小龍校長就川師大、樂山師院等實習教師遇到的個案問題，除了提出解決思路，更著重強調了教師要具有“透過現象看本質”“舉一反三”的研究意識，即“要牽著問題走”。

通過兩次實習指導座談會，學校對實習教師的思考、想法與困惑有了更清晰、明確的了解，也為以后進行實習教師培訓、指導工作會等活動積累了更多的經驗。作為立志打造知名實習實訓基地的學校，成華特校一如既往為特殊教育新生力量提供成長路徑，努力當好新生教師職業生涯發展之路的引路人。（孫林馨 通訊員 鄧鵬 覃佳利 李為葦）