為深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，大力促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部在原“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”基礎(chǔ)上改版升級(jí)了“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”，于3月1日試運(yùn)行，并于昨天3月28日正式上線。平臺(tái)試運(yùn)行以來(lái)，資源更加豐富，應(yīng)用更加廣泛，運(yùn)行安全平穩(wěn)，有效支撐了“雙減”工作和疫情期間“停課不停學(xué)”，社會(huì)反響良好。
一、平臺(tái)資源建設(shè)情況
平臺(tái)資源建設(shè)堅(jiān)持“需求牽引、應(yīng)用為王、服務(wù)至上”，盡最大努力滿足學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等不同群體實(shí)際需要，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)，服務(wù)農(nóng)村提高質(zhì)量，服務(wù)家校協(xié)同育人，服務(wù)“雙減”和“停課不停學(xué)”。
一是資源總量得到大幅增加。平臺(tái)在原有專題教育和課程教學(xué)兩個(gè)資源版塊的基礎(chǔ)上，新增加了課后服務(wù)、教師研修、家庭教育和教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等四個(gè)版塊，共有36個(gè)二級(jí)欄目。現(xiàn)有資源總量達(dá)到28052條，新增資源17300條，增加1.6倍，其中，平臺(tái)的課程教學(xué)資源目前上線了19個(gè)版本、452冊(cè)教材的19508課時(shí)資源；還外鏈了中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)數(shù)字科技館、國(guó)家公共文化云、人民日?qǐng)?bào)少年網(wǎng)、數(shù)字敦煌、北京大學(xué)考古與藝術(shù)博物館、清華大學(xué)科學(xué)博物館等一批重要專業(yè)網(wǎng)站。
二是資源功能注重全面育人。平臺(tái)資源內(nèi)容廣泛，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，專門開(kāi)設(shè)了黨史學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)主義、品德教育、科普教育、生態(tài)文明、體育鍛煉、文化藝術(shù)、勞動(dòng)教育等欄目；著力支撐“雙減”和疫情防控等重大任務(wù)，專門開(kāi)設(shè)了作業(yè)命題、課后服務(wù)、學(xué)科研修、“雙減”經(jīng)驗(yàn)和防疫知識(shí)、生命與安全、心理健康等版塊欄目，還專門提供了心理援助熱線；著力實(shí)現(xiàn)課上課下、校內(nèi)校外全過(guò)程育人，既有覆蓋多個(gè)教材版本的各學(xué)科各年級(jí)全部課程學(xué)習(xí)資源，又有豐富的課后活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、影視教育、經(jīng)典閱讀、家庭教育等多方面的資源。
三是資源質(zhì)量體現(xiàn)精品化。平臺(tái)資源秉承“國(guó)家工程、質(zhì)量至上”宗旨，堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃、精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化審核，切實(shí)把好政治關(guān)、堅(jiān)持科學(xué)性、注重規(guī)范化。課程教學(xué)資源主要依托教育水平高的地區(qū)、辦學(xué)水平高的學(xué)校、教學(xué)水平高的教師和制作水平高的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)建設(shè)，每節(jié)課都經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、備課研究、課件創(chuàng)作、反復(fù)打磨等環(huán)節(jié)；其他資源堅(jiān)持廣泛遴選、好中選優(yōu)、應(yīng)連盡鏈，確保資源精品化、專業(yè)化、體系化。
四是資源來(lái)源堅(jiān)持集成共建。平臺(tái)資源建設(shè)得到了中央有關(guān)單位、地方教育部門和部分高等學(xué)校的大力支持。文旅部、國(guó)家體育總局、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)文聯(lián)、人民日?qǐng)?bào)社、新華社等部門單位，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等高校提供了豐富的各類優(yōu)質(zhì)資源；北京、上海、江蘇等省市提供了優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源；67家出版單位提供了2004冊(cè)電子版教材。
二、平臺(tái)運(yùn)行應(yīng)用情況
平臺(tái)試運(yùn)行以來(lái)，教育部進(jìn)一步加強(qiáng)了應(yīng)用部署，各地各校高度重視，資源得到廣泛應(yīng)用，普遍反映平臺(tái)使用便捷、響應(yīng)速度快、絲滑無(wú)卡頓。
一是日均瀏覽不斷攀升。3月1日-25日，累計(jì)瀏覽總量達(dá)7.2億，日均瀏覽量2888萬(wàn)以上，與去年同期相比提高了40倍，最高日瀏覽量達(dá)6433萬(wàn)；平臺(tái)用戶不僅覆蓋了全國(guó)各省區(qū)市，還有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的用戶也使用了平臺(tái)資源。
二是應(yīng)對(duì)疫情及時(shí)有效。3月14日以來(lái)，新冠疫情多地多點(diǎn)發(fā)生，部分地區(qū)中小學(xué)充分使用這個(gè)平臺(tái)保障“停課不停學(xué)”，平臺(tái)總體日均瀏覽量由3月份前兩周的1291萬(wàn)左右提高至后兩周的4619萬(wàn)以上，增加了2.6倍，其中疫情比較嚴(yán)重的遼寧、吉林、福建、山東等省份增幅均超過(guò)6.5倍，有效服務(wù)了疫情防控大局和“停課不停學(xué)”。
三是服務(wù)“雙減”效果明顯。去年7月中央“雙減”文件發(fā)布后，平臺(tái)瀏覽量、訪問(wèn)人次均呈現(xiàn)高位激增態(tài)勢(shì)，截至今年2月底，原國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)日均瀏覽量達(dá)2104萬(wàn)，比“雙減”文件發(fā)布前的日均瀏覽量增加17倍；今年3月1日平臺(tái)升級(jí)改版試運(yùn)行后，日均瀏覽量進(jìn)一步增加，比“雙減”前增加24倍。平臺(tái)提供的課程教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、教師研修等資源得到了廣大教師、學(xué)生的高度關(guān)注和廣泛使用，特別是有效幫助解決了學(xué)生不參加校外培訓(xùn)后“在哪里學(xué)、學(xué)什么”的問(wèn)題，進(jìn)一步助力了學(xué)校“雙減”工作。
四是支撐共享優(yōu)質(zhì)資源。平臺(tái)給廣大農(nóng)村地區(qū)免費(fèi)送去了優(yōu)質(zhì)教育資源，為促進(jìn)教育公平發(fā)揮了重要作用，中西部許多農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)利用平臺(tái)資源實(shí)施“雙師課堂”，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。3月1日以來(lái)，廣西瀏覽量超過(guò)5000萬(wàn)，陜西、甘肅瀏覽量超過(guò)2100萬(wàn)，內(nèi)蒙古、云南瀏覽量超過(guò)1000萬(wàn)，這些省份日均瀏覽量是3月1日改版前的3倍。
下一步，將繼續(xù)做好平臺(tái)的建設(shè)工作，為廣大中小學(xué)校、師生、家長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。一是持續(xù)豐富平臺(tái)資源，完善資源建設(shè)機(jī)制，不斷匯聚各類優(yōu)質(zhì)資源；二是不斷拓展平臺(tái)功能，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)資源使用的跟蹤反饋、過(guò)程性數(shù)據(jù)收集分析、個(gè)性化資源推送等。三是大力推動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用，強(qiáng)化應(yīng)用部署和培訓(xùn)，健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，抓好應(yīng)用試點(diǎn)，推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)資源常態(tài)化應(yīng)用。
