為了實現“創高效課堂,促教師發展”這一目標,柳河鎮中心小學數學教研組組織了同課異構活動。“同課異構”的教研形式給每一位教師提供了展示自己課堂教學風采的機會,使教師敏銳地感受到課程改革的方向,提高教師的理論水平。“同課異構”活動把教師的注意力引導到深入鉆研教材上。通過深入鉆研與分析教材,確立教學重點和難點,理清教學的每一環節,達到用活教材、激活課堂、教活學生的目的。
“同課異構”為教師教學創造了舞臺,教學思想創造了爭鳴的平臺,在這個研究群體中教師是“同課異構”活動的主人,有時是帶著問題與困惑參與其中進行理性思考的。在這個平臺上老師都會投入極大的熱情和精力互相學習,取長補短,在研討中思考得失,尋求突破,因而也最容易形成互相理解,互相尊重、互相信任的和諧氛圍。
本周,六年級組的耿國鋒老師和趙媛媛老師執教的《解比例》展示了同課異構的精彩。 趙媛媛老師經驗老練,教學方法靈活多樣,對知識的講解透徹明白,面面俱到。耿國鋒老師采用的是傳統的教學方法,但教學效果也非常好,整個課堂老師教得輕松,學生學得快樂,每一個人都享受到了課堂學習的樂趣。
本次"同課異構"活動形成了濃郁的教研氛圍,在活動中,教師們通過講課與聽課、自己和他人的對比,找到自己在教學過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方,發現別人好的教學方式。教師在同課異構的過程中互相學習、引發智慧和思維的碰撞,在碰撞中實踐,在實踐中反思,在反思中達成,在達成中分享,在分享中成長。教學在不斷地實踐和體驗中得到升華,共同構成精彩而有效的課堂。
(通訊員 李延平 供稿)
標簽: 鎮中心小學