為推動“雙減”背景下的課堂教學改革，實現“雙減”過程的“提質”與“增效”，四川天府新區第四小學關注教師團隊分層培養，重視新教師課堂中的成長。學校本著“以賽教促質量”為宗旨，核心素養為導向，加大課堂教學研討力度，不斷提升新教師的課堂教學水平。

繼賽課活動后，新教師匯報課活動也如期舉行。

數學組

唐瑞伶老師引導學生通過回顧、整理、觀察、發現等學習過程，讓學生在與同伴相互交流、補充訂正的過程中，逐步完善自己有關年、月、日的知識體系。本堂課既豐富了學生已有經驗，又溝通了其新舊知識的聯系，激發了學生學習探索的興趣，進一步培養了學生觀察、判斷和推理能力。

唐瑞伶老師執教三年級九班《看日歷》

王昕老師從“搭配”二字出發，結合服裝搭配、營養配餐、路線選擇的現實情境，讓學生探索并掌握簡單的搭配方法，用擺、畫、寫、算的不同方式表示搭配方法。培養學生有序思考的能力及符號意識。發展學生的數學表達能力，培養應用意識。

王昕老師執教三年級五班《搭配中的學問》

夏藝靈老師以樹爺爺開生日派對為情景導入，通過讓學生描述兩只小動物和三只小動物的位置關系，加深學生對上下位置的理解，體會位置關系的相對性。以猜一猜、擺一擺、說一說等豐富的活動，激發學生濃厚的數學學習興趣，培養了學生的數學語言表達能力。

夏藝靈老師執教一年級七班《上下》

黃妍菊老師從學生熟悉的計算入手，讓學生通過觀察、發現、改寫、表達等活動，理解除法算式中商不變的規律，豐富計算方法，提升運算能力，進一步感受規律的價值，發展數感。

英語組

郭峪君老師在給六年級上的《Stop,Everyone,Stop！》這一堂繪本課中，以思維引導為主，通過提問、推測、連線、推測線索等各種方式，逐步呈現故事。同時強調角色人物在不同階段的情感狀態。設身處地，引導孩子們思考、共情，將話題回歸到日常生活中，應該多關注媽媽的情緒狀態，感恩媽媽對家庭的奉獻。

英語組李舒揚老師的匯報課——《Module 6 Unit 1 What"s this？》，其教資教態大方得體，帶領一年級四班的學生學習了生活中常用的文具。其教學環節操練得當，整節課氣氛生動、活躍。

李舒揚老師執教一年級四班《What"s this？》

康老師選用三年級適用的繪本“Fox and Mother Hen”，康老師以輕快活潑的教學風格，帶領孩子們感受了生動有趣的繪本故事以及保護自我的重要性。

康寧老師執教三年級八班《Fox and Mother Hen》

汪佳潔老師呈現四年級《Module 7 Unit 1 There is a horse in the photo》，引導學生通過課文內容學習如何描述照片中的角色和情景。教師用歌曲進行導入，激發學生的學習興趣，教學環節層層遞進，利用圖文解碼的教學策略深入挖掘教材圖片和文本內容。

汪佳潔老師執教四年級四班《There is a horse in the photo》

綜合組

譚老師從生活中倒垃圾的話題引入課題，讓學生編程挑戰設計“垃圾分類”小游戲。通過制作小游戲讓學生重點掌握程序中的選擇結構以及循環嵌套選擇判斷語句等編程知識。教學內容引起了學生濃厚的學習興趣，整堂課以學生為中心，教師重在引導。通過本堂課，學生不僅掌握了編程知識，還學會了垃圾分類，增強了環保意識，實現了學科知識與人文素養的融合。

譚潔老師執教五年級九班《讓垃圾回家》

《有趣的勺子》一課，王老師通過講述創意設計的方式，讓一年級的小朋友了解到勺子的材料、形狀、花紋與用途的關系，設計一把新穎、美觀、實用，富有想象力和創造力的勺子。

王夏婷老師執教一年級三班《有趣的勺子》

本節課是排球教學單元的第二節課，文洪林老師重點從學排球的技術動作復習，通過對于知識點的再次梳理與提煉，誘導學生合作探究正確動作的練習模式。通過該教材發展學生的力量、靈敏等身體素質，促進學生肌肉、關節、韌帶的發展。

文洪林老師執教五年級九班《排球自墊球》

學生通過觀察分析多種不同風格的臉，運用夸張、變形的藝術手法對臉進行塑造表現。通過欣賞、觀察、對比、討論等方式，分析奇特的臉的特征感受其藝術魅力，利用超輕黏土及泥塑技法體驗制作感受其中的樂趣。

曹鵬輝執教三年級五班《一張奇特的臉》

力的大小可以被測量嗎？黃老師帶領同學們一起研究彈簧測力計。通過觀察它的構造、學習如何讀數以及如何使用，到最后用彈簧測力計測量各種物品的力的大小，逐漸引導學生在實踐中建立起關于“牛”大小的感性認識，培養他們的測量和讀數能力。

黃筱雅執教四年級七班《彈簧測力計》

百變團花一課中，孩子們了解我國民間傳統的剪紙藝術和了解剪紙藝術中團花的基本特點，掌握剪紙團花的基本方法，通過接觸和制作團花作品的過程，增強學生的民族自豪感，培養學生熱愛祖國、熱愛民族藝術、熱愛生活的思想情感。

羅玉婷老師執教二年級一班《百變團花》

《猜猜我是誰》讓孩子嘗試用不同的觀察角度，采用寫生的方法，繪畫人物背面發型、頭飾、服飾。課上，他們通過感受人物背面的特征，體會用不一樣的觀察方法去創造美的樂趣，將童稚娛樂活動融于美術學習活動中。讓孩子發現平時不經意的美，也是對他們觀察意識的訓練。

羅老師本課是《跪跳起》，動作有一定的技術難度，需要學生用跪姿，全身協調用力上跳起一定高度，才能完成動作。本課設計了三個“闖關”，多個游戲為教跪跳起練習做鋪墊，層層深入，由易到難，逐步導入，讓枯燥的體操課變得有趣，讓學生在愉悅的學習氛圍中體驗運動的樂趣，成功的快樂。

羅丹陽老師執教四年級二班《跪跳起》

學校為新教師鋪設了自由展示的平臺，提供了不斷磨練的機會，構建出新教師成長課程，打造出創新活力團隊。天府四小的新教師們在課堂上歷練，在磨課中成長。相信這樣銳意進取的團隊，終將在教學舞臺上大放異彩，譜寫新的篇章！（魏雅莉 通訊員 唐瑞伶 周長秀 楊秀鳳 張雯琪 劉玻志）